第九课：共建文明家庭
第一课时 教 案
教学内容 家庭中的礼节
教学目标 知识 学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。
能力 乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
态度 具有自尊自爱的生活态度。
教学重点 学会在家里的正确待客之道。
教学难点 学会将家里的文明礼貌行为进行归类。
教学准备 准备一些茶具水果等在表演的时候使用；
学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用
课时安排 1课时
板书设计
家庭中的礼节
家庭起居 文明语言 文明就餐 行走坐卧
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、谈话导入
师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？
二、学生讨论交流
首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。
三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。
四、辩论会—家人之间要不要讲礼节
1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。
2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。
3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。
五、同学们在家里经常接见客人吗？
1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。
2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。
3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。
布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。
学生谈自己家的礼节
小组进行归纳总结
学生就一家人要不要进行讲礼节进行辩论。
填写书上的填空。
介绍自己家的为客之道。
学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。
第二课时
教 案
教学内容
养成生活好习惯
教学目标
知识
了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。
能力
能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。
态度
能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学重点
学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。
教学难点
分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学准备
师生查找有关各种生活习惯的资料。
课时安排
1课时
板书设计
养成生活好习惯
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、谈话导入新课：
一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。
二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。
1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？
2.指名同学回答。
师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。
1. 仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。
师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？
教师小结：良好的习惯有利于身心健康。
其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。
2. 请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。