健全制度规范学校管理，以人为本创建和谐校园
巾口学校 郑振华
每个热爱教育事业的人，都有自己心中的理想校园：优美的校园环境，一流的教学设施，规范的学校管理，浓厚的教学氛围，和谐的精神家园……为了实现自己的教育理想，今年暑假，我欣然接受组织的委派，来到一个偏远的农村九年一贯制学校主持工作。来到新的岗位后，我暗暗下定决心，一定要克服种种困难，决不辜负组织上对我的信任，坚决完成组织上的重任。我在苦苦探求如何管理一所学校。根据我二十年的学校工作经历，结合新岗位一个多月的实践，我悟出以下两点不成熟的观点，供^领`导、專家、同仁们批评指正。
一、健全学校制度，规范学校管理
制度是管理的关键和保障。遍观中外，凡是办得好的学校，都有一套完善、精细的规章制度。它可以避免管理的盲目性、主观性和随意性。到任后，我首先对各行政人员明确其工作职责，规范其工作行为。各行政人员各司其职，各尽其责，各使其权，切实做到分工不分家，补台不拆台。在此基础上，逐步出台了政教、教学、后勤三线一体的制度措施。
（一）政教工作，安全第一，德育为先，强抓班级管理。
1、学校工作，安全第一。我校制定了《学校安全工作实施方案》，成立了安全工作^领`导小组，明确了分工，确定了任务。分别和班主任、家长、厨房工作人员、校门商店签订了《班级安全工作责任状》《校外住宿学生责任状》《食品卫生安全责任状》，并制订了《学生安全上学、放学接送制度》。使安全工作责任到人，常抓不懈。
2、由校长室起草，交行政会反复酝酿出台了《学校德育工作计划》，规范了升降国旗和国旗下讲话制度，大力发挥黑板报、广播室的育人阵地作用，注重学生日常行为规范的养成教育。
3、制订《班级管理考评制度》《纪律卫生检查评分细则》，加强班级管理，量化细化班级管理工作。加强值日工作，制订《行政值日工作职责》，建立《校务日志》和值日快报，各班的管理情况分学生出勤、纪律、卫生、好人好事四大块每日得到了客观、公正的考评。
（二）教学工作，紧抓常规，重在教研，努力提高课堂教学效果。
1、教学工作，是学校的中心工作，教学常规是教学工作的具体体现。学校制订了《教学常规检查评分细则》，对备课、上课、复习、作业、辅导、检测六个环节提出了明确的要求和严格的检查评估办法。
2、教学质量是学校的生命线，教学的高质量源于课堂的高效益。改进教法，指导学法，是教学研究永恒的主题。学校制订了《教学教改管理制度》，明确了各教研组的教研任务，调动了教师参加教研活动的积极性。
3、健全了《考勤制度》，加强了教师上班、下班的时间观念，规范了教师的坐班行为。
（三）后勤财务工作，优质高效，增收节支，全方位地服务教学。
1、学校后勤工作的正常化是学校其它工作正常开展的大前提。兵马未动，粮草先行。学校先后制订了《后勤人员工作职责》《厨房安全生产制度》《水电定期安全检查制度》《校舍定期安全检查制度》等等，这些制度确保了学校后勤工作的正常化，为学校教育教学提供了有力的保障。
２、为了规范学校财务管理，实行民主理财，制订了《学校财务管理制度》。成立了民主理财小组，规范了财务审批、购物、来客招待、出差等方面的管理。实行每月财务公开制度。
另外，我校还有《工作绩效考评方案》《教师德能勤绩综合考评方案》《年度考核方案》《职称评聘方案》等还正在酝酿起草。
在制度的制订与实施过程中，我充分注意了以下两点。
一是制度的建立必须充分征求广大教师的意见，反复酝酿，尽量采取教师的合理化建议。二是制度的执行坚决彻底，制度面前必须人人平等，不能有特殊化，校长和行政人员应该带头执行。
二、坚持以人为本，打造和谐校园
学校管理，我认为说到底是“人”的管理。教师是学校“人”中的重要角色，要使教师真正发挥其主观能动性和创造性，作为管理者的管理态度和管理方法有着至关重要的影响。有人说，认真做事，只能把事做成；用心做事，方能把事做好。如何达到这一管理境界，我的粗浅体会和感悟是：
（一）用“人格”的力量去凝聚教师
常言道:“人格的力量是无穷的”,雷锋之所以伟大,是因为他有高尚的人格,周恩来之所以为世人所敬仰,更离不开他人格的魅力。一个学校校长“人格”的优劣,是决定教师向背的关键因素。作为校长要对教师实施有效的管理,必须做到自身法纪观念强烈,道德情操高尚,言行举止文明,生活作风正派,具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪,只有这样才能影响和凝聚你周围的教师。校长的为人处世言行举止都在教师的监控之中,你要教师心向于你,你就得处处心向教师,方能产生向心力。开学之初，考虑教师工作量奖惩方案时，我的宗旨是向教学一线倾斜，向年老教师倾斜，努力体现多劳多得，优劳优得。这样愿意做事的人增多了，教师们工作得愉快、舒心。作为学校管理者的校长，不能有半点传统封建辈份的想法，如果在学校对教师的管理中，大声吆喝,不干实事,大吃大喝,作风浮夸；甚至打牌赌博,违法乱纪。这样就无法凝聚教师在你身边努力工作,也就无法管理好学校。“喊破嗓子,不如做出样子。”另外,不断地学习,努力提高自身的业务素质和专业水平,也是“人格”魅力不可缺少的。
（二）用公正的态度去对待每一位教师
一是待遇上的公正。待遇包括政治待遇和经济待遇。对待教师，政治上要平等，无论是评职评优、进修学习，乃至会议上的表扬、批评，都要以无私的眼光对待每一位教师。不可任人唯亲，随心所欲。学校利益分配是一个十分敏感的问题，“民以食为天”，钱，对任何人来说都是不可缺少的，是人生存的需要。经济待遇是否公正，这是教师评价校长好坏的直接因素。利益的分配，决不可只顾自己，不顾他人；只顾^领`导，不顾百姓；只顾少数，不顾全体。作为学校的负责人，我天天坚持和学生同起床，出早操，晚上查寝室，让学生睡了以后再睡。后来我发现值日老师都作了详细记载，我问明原因，原来是根据学校一贯作法，不论是行政人员还是老师出操和查班都是有补助的。我顿觉不妥，我和所有行政人员坚持出操和查班是应该的，普通老师出操和到寝室查班确实值得鼓励。我召开行政会，在会上明确规定，行政人员努力坚持早上出操和晚上查寝室，但不能领分文补助，取得了行政人员的认同。这事在教师中产生了强烈反响，得到了老师们的赞许。公正的分配不等于平均分摊，要体现教师劳动的优劣，要有利于调动教师的积极性。秉着实事求是、奖优罚劣、按劳分配、公开公正的原则，分配好学校可用于教工补贴的财力，是校长管理好教师的重要方略。我认为，在利益分配上，校长不能以老大自居，宁可负己，不可负人。
二是教师使用上的公正。科学、恰当、公正地使用教师是一门学问,也直接显示校长对教师的管理水平。我上班的第一天，便向会计要了一份教师花名册，初步了解了教师的年龄、学历、职称、任教学科等情况，再找老师谈话，了解了部分教师的家庭状况，我再准备用两到三周时间完成对所有老师的听课任务。目的就在于，我想对学校的老师各方面的情况有一个比较全面的了解。我校行政人员人手不够，配一个教导干事迫在眉捷。我看准了一姓崔的年轻老师，他精力旺盛，比较有能力，肯吃苦，愿意做事。人生最大的快乐，莫过于自己的才能被重视；最大的痛苦莫过于自己的才能被埋没。“士为知己者死”，诸葛亮因得到刘玄德的高度赏识而一生鞠躬尽瘁，死而后已，便是最好的证明。