三是情感分配上的公正。人是有血有肉的,既要经济上的支持,政治上的培养，更要情感上的抚慰。尊重、信任教师,关心、爱护教师,和教师交朋友,是学校管理者的一项基本功。知识分子重感情,重友谊,只要^领`导能尽心尽力关心爱护他们,即使生活清贫些他们也不会计较。作为校长要以同样的态度,同样的热情,同样的行动对待每一位教师。济贫助困、嘘寒问暖要一视同仁。对待教师戴有色眼镜,此热彼冷，拉帮结派，搞小圈子,则是管理者管理教师之大忌。
学校管理有法而无定法，学校管理重在教师管理，重在调动教师的积极性、主动性和创造性。为此，我一方面在努力健全学校各项制度，规范学校管理，一方面在努力坚持以人为本，创建和谐校园。我想，只有“二者并重”，才会全面提升学校教育教学的管理水平。
，学校管理的实践与思考