小学教育网站问题与对策研究
姓 名：周 刚
前言：信息化的飞速发展 ，使得学校教育网站成为了衡量一个学校教学水平和管理水平的标志，高速、稳定、安全的校园网站成为学校办学的重要基础设施建设和对外宣传的窗口。笔者近期根据随机抽样的原则，从国内各省随机抽取30个小学教育网站进行抽样调查，通过比较和分析。发现目前我国小学教育网站普遍还停留在对外公布信息阶段，不能满足日益增长的学生、教师、家长以及校方之间的需求。所以从整体上看，目前小学教育网站还处在发展期间，不仅离成熟尚有一段距离，而且也存在着一些现实问题。
一、小学教育网站存在的主要问题
（一）定位模糊，网站栏目设置不够科学
小学教育网站主要访问对象是广大小学师生，前者是国家的园丁，代表中国文化的发展方向，肩负着培养祖国栋梁的使命；而后者是国家的栋梁，是一批天真、活泼、充满童趣的孩子。所以在制定小学教育网站的规划时，就应该充分的认识到这一点。从而在网站构建过程中根据小学儿童的心身发展特点和教师工作需要来为他们提供信息、知识和服务。但是目前小学教育网站的内容和功能设置上都普遍以学校的行政管理、对外宣传、新闻传送、教育备课为主（如表1），很少设置教师板块和学生板块，小学教育网站就应该以开发学生网上学习、教师网上办公的功能和资源为主要功能和职责，然而这一块内容在国内小学网站中几乎还是空白。在调查的网站中，有许多网站定位不准确违背了上述规律和职责，完全忽视了学生的学习和教师办公功能，使得学校行政、宣传与师生办公、学习严重失衡（如图1）。因而准确定位是正确安排网站内容，赋予其相应功能，发挥应有成效的基本前提。小学教育网站不同于其他门户网站和综合性网站，其重点是利用现代先进的信息网络手段拓展师生学习的空间和渠道；寓教于网，为小学师生提供一个良好的精神家园，成为师生展现自己才能的窗口、服务学生成长成才的平台、 提升学生综合素质的园区。
表1 所调查网站栏目名称设置
栏目名称1
校园介绍
校园新闻
德育工作
教研信息
栏目名称2
学校概况
名师风采
学校新闻
教学科研
栏目名称3
学校首页
德育专栏
资源下载
留言薄
栏目名称3
首页
新闻中心
档案管理
教学资源
（二）贪大求全，缺乏特色
许多小学教育网站设置很多栏目和相应的内容，但在内容上、形式上没有创新、自身特色精品栏目和内容少，缺乏真正的内涵和艺术特色。北京市芳草地小学网站内容很丰富；但栏目太多，对该网站整体感觉是不够阳光、活力不足。教育网站首先要有内涵，要让社会从中了解学校的办学理念，要让学生从中获得知识和信息，并不断成长，这才是学校教育网站的关键所在①。教育网站需要内涵，内涵需要艺术，艺术需要技术来支撑；只要把内涵、艺术、技术三者有效的整合在一起才能构建一个优秀本受欢迎的教育网站。
（三）页面布局设计不够合理完善
在调查的网站中有许多小学教育网站普遍存在色彩搭配额不当和布局不合理的通病。有很多网站色彩过于单调，整个页面只用了1至2种色彩，而且色彩之间还缺乏搭配和过渡；因此使得看起来比较呆板，缺乏生机和活力。而有的网站在页面布局时广泛采用长方形和正方形版块布局，使得整个页面就好像是一个大的表格似的。甚至还有的网站进入主页后还到处都飘动着广告条，感觉就像一个商业网站。四川省乐山市马边民族小学网站很多页面都采用表格布局，而且用色很单调。所以该网站的许多页面感觉都很空、很散。小学教育网站在布局和用色时，应该充分考虑到我们的用户的年龄和心理特征；毕竟他们还是一批充满活力和朝气的小学生②。
（四）内容形式单一，教育资源缺乏
许多小学教育网站的页面内容主要以新闻、通知、介绍等文字性资料表现形式为主，而其他如图片、视频、录音、等形式出现的资源比较少,且内容更新慢,从(表2)数据分析中就可以明显看出以上结论。比如：陕西省定边县向阳小学网站进入主页后大多都是文字消息，每个栏目上几乎都有重复的消息，而且大多消息几乎都是20xx年10月12日那天发的，离调查时间20xx年3月8日前后相差2年多。这些内容能使学生不断成长的知识、信息少的可怜，尤其缺乏原创和特色文化；少数网站提供一些教育资源，都是些如课件、教案之类的内容，这些资源都是站在教师的角度或者学校行政工作者的角度提供的。而对于学生来说这些内容对自己的学习和成长意义不大，看与不看没什么两样。因而，造成学多小学教育网站的人气和点击率非常低，使得网站形同虚壳一样名存实亡。
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①史铁杰：《高校思政教育网络建设中的问题及对策例》.第一章， 20xx年3月。
②张连生， 单德林：《设计色彩》.江苏美术出版社，20xx年8月。
（五）人机交互少，搜索引擎功能低
不少小学教育网站的内容都只是为浏览者提供浏览图片和文字。而根据学生的输入，从而提供相应的反馈；这一类似的交互系统比较少，有的根本就没有交互栏目。这样的网站缺乏互动，不能对学生的学习及时提供反馈，对学生的帮助性很小。有的网站文字内容很多，但是又没有提供搜索引擎,要想找到自己需要的内容，需要花很长时间。有的虽然提供了搜索引擎，但是通过搜索引擎什么也搜不到（如图 2）。这样类似问题都会影响用户对该网站的访问率和关注的热情。
表2 所调查网站知识表现手段统计结果
类别
根本没有
网站中只有1个
50%网页都有
每个网页有1个
每个网页多于一个
文字
0%
0%
23.6%
4.2%
72.2%
图像
0.3%
19.1%
16.7%
23.5%
40.4%
交互式图像
95.2%
2.3%%
2.1%%
0. 3%
0.1%
动画
25.4%
22.1%
37.5%
12.1%
2.9%
声音
94.1%
3.6%
1.1%
0.7%
0.5%
视频
95.5%
3.7%
0.6%
1.1%
0%
实时更新
96.6%
0.1%
0.2%
0.1%
0%
图2 所调查网站是否有搜索引擎 表 3 所调查网站信息的更新速度
非常快
比较快
一般
比较慢
非常慢
1.1%
12.3%
43.6%
35.1%
2.9%
(六)网站管理维护能力差
很多小学教育网站都是由学校出资由专业的网站公司制作。网站建好之后，由于本校缺乏专业的计算机老师。使得网站建而不管或者管理不力。因而造成不少网站内容杂乱、更新频率低（如表 3）、安全性差等管理不力问题。云南云县爱华小学网站 是通过新竹自助网站系统< http://www.2000y.net>自助建设的①。由于缺乏专业的建站指导或没有交费。所以进入其主页只有一条提示消息：“您要访问的网站已超过试用期，被系统自动关闭”。像这样的小学教育网站其实还很多。只有一些综合性的小学教育网站，比如http://www.duowen123.com, 坚持每天更新，内容全面丰富，而且该网站会员众多，采取了互助共享的方式，因此汇集了大量有价值的教学资料，已经成为站的一面旗帜，但像这样的网站实在太少了。
二、小学教育网站建设的反思和建议
（一）准确定位，合理设置栏目
首先，应该理清思路，正确定位小学教育网站的主要内容和主体功能。小学教育网站定位时期的任务主要是确定网站开发制作必须完成的总体目标；确定网站制作计划的可行性，并估计完成网站所需的资源和成本。这个时期可以称为系统分析期。在系统分析期应该明确网站制作的目的和功能。如果网站制作的目的和功能不明确，那么网站的制作将成为一种盲目的行为。现今小学教育网站的飞速发展从总体目标上来讲主要是为了加快我国教育信息化的进程，为师广大生提供一个学习平台和交流的空间。在建站前不仅要考虑到学校管理的需要还要融合学生、家长、教师的需要。因此为了满足广大师生的需求，可以以通过问卷、访谈等方式搜集数据。为网站的制作目的和功能提供真实可信的依据。
，小学教育网站问题与对策研究(周刚）