2.注重网站互动性功能的设计。
网上学习不仅是自学, 它还需要教师的指导和授课,也需要学生之间广泛的交流与协作, 任何教育网站,必然包括各种媒体, 如果只是简单地显示它们, 而没有交互集成控制, 则仍然会让学生失望。交互网络学习的成功, 很大程度上取决于网站设计者对网络学习的生动性、互动性设计、网上交流及网外交流等方面③。设计教育网站时, 应当注意为学生提供检索机制、信息网络结构图、联机帮助、预制或预演学习路径、记录学习路径并允许回溯、使用电子书签等。
网上学习不仅是将教学材料在网上发布, 更多的是学生与教师之间、学生和学生之间的沟通与交流。由于在网络学习中教师和学生在空间上的分离, 缺乏面对面教授的特点, 使得网络学习在互动性与个性化服务方面存在严重的不足, 那么, 网上学习中的沟通与交流便显得尤为重要, 如果学生上网时感受到一种无形的牢笼般的封闭与隔离, 那么, 他很快就会企图逃脱, 只有网站上互动性的功能才可以使学生减少一些孤独感。
3.提高网站搜索引擎的检索能力。
小学教育网站中教育资源的检索。基于其数据体系，实现教育资源的检索形式可以有两种方式，一种是关键字检索，另一种是目录树查找④。关键字检索需要用户输入检索条件，输入特定的关键字以查询相应的资源，可分简单检索和复杂检索两类；目录树查找是根据主题目录树分类查找，可以根据需要提供多种目录树搜索
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①杜兴义：《教育网站版面构成要素分析及设计》.天水师范大学学报， 20xx年1月，第4期第24卷。
②Beverly Abbey主编，丁兴富译：《网络教育》.中国轻工业出版社，20xx年1月第1版。
③王靖：《校园网络与职业现代化》.20xx年7月.
④金言:《网上大学与网上教育》.北京邮电大学出版社,20xx年8月第1版。
的资源组织方式。小学教育网站建设的初期一定要对资源库的结构、分类方式、检索方式进行周密设计，建议选择功能强大的通用数据库操作系统。从而提高小学教育网站的检索能力，缩短查找信息所需时间。
(四)网站的设计应该集教育、技术、艺术与一身
小学教育网站版面设计既是一项艺术创意，又是一项技术操作。在设计和制作过程当中实现两者的完美结合，既增长知识，又给人一种美的享受是教育网站版面设计追求的最佳目标。小学教育网站版面设计一般包括风格创意、内容表现形式、排版和布局、色彩搭配等要素。
1.整体风格创意
在浩如烟海的网络世界要想提高教育网站的浏览量，吸引更多数量的用户，除内容之外网站版面风格是立足之本。信息时代是一个高度发展的时代，追求创新和个性是信息时代的客观要求。网站版面创意，是将思想物化为艺术、技术的过程，要实现艺术与技术的完美融合，把教学内容用科学的方法和手段用最具个性的形式展现给受众，从而产生强烈的视觉冲击和心电感应。当然，教育是前提，也是关键。决不能只追求形式而内容空洞，如此只能引起用户反感和失望，产生敌意。可能不同风格会受不同受众的欢迎，要做好受众信息反馈，进一步改进和完善，也可以开发几个不同风格的版式，供用户选择。
2.根据教学需要制备版面构成要素
建站前应分析教育网站版面构成要素。从而明确其的特点和用途，为设计、制作这些要素提供了依据。教育性是教育网站的根本特性，所以，所有这些要素的制作都要建立在对教育系统分析的基础上，根据教学需要和学习目标细化每个版面构成要素，根据学习者的心理特征、认知结构、态度、技能、经验等特点选择恰当的要素，制作开发相关要素。一般小学教育网站的版面要求生动、活泼，声音、动画、图像、视频相应要多些， 这是根据小学儿童的年龄和心理特征而设置的①。
3.排版和布局
排版和布局是教育网站版面设计的关键和重点。教育网站版面设计已经从先前技术的层次上升到了艺术的高度，更多以创意、设计等词语来探讨这方面的问题。美最为天然的本质是实用，但美又远远超过了实用的层次。教育网站版面设计也不例外，教育性是教育网站版面设计的根本，但教育网站版面设计不能仅停留在教育的层次。充分利用思想创意和形式创新培养受众的创新能力，是教育网站版面设计的根本任务，教育网站版面的排版和布局要从以下几个方面着手。
4.色彩搭配
打开一个网站,给用户留下第一印象的既不是网站丰富的内容,也不是网站合理的版面布局,而是网站的色彩。色彩对人的视觉效果非常明显,一个网站设计成功与否,在某种程度上取决于设计者对色彩的运用和搭配。因为网页设计属于一种平面效果设计,在排除立体图形、动画效果之外,在平面图上,色彩的冲击力是最强的,它很容易给用户留下深刻的印象。因此,在设计网页时,我们必须要高度重视色彩的搭配。色彩也是形成网页风格的最重要的组成部分。网页设计中,文字、图像的重要性要居于色彩之后。当人们打开你的网页时,最先吸引用户注意的,首先一定是颜色,其次是图像,最后才会是文字②。作为一个网页设计者,要重视色彩在网页设计中的重要地
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①许思贵：《浅谈教学网页设计》.曲靖师范学院学报，20xx年10月，第3期第22卷。
②房国栋，姜丽：《浅谈教育主页的设计》.中山大学学报，20xx年6月，第5期第22卷。
位,并学会与色彩进行沟通,了解它们的特性,合理的运用色彩的搭配,使之完成你心目中的理想设计。
色彩能体现风格，烘托气氛，激发联想等。色彩又是画面的组成成分。研究表明彩色图片比黑白图片有更强的吸引力，所以合理使用色彩会提高教育网站质量。色彩常常是和一定的情感体验相联系的，绿色代表活力和生命，红色代表喜悦和奔放，蓝色代表幽静等。色彩又有一定的地域性和民族性，同一种色彩在不同国家、不同的地区有不同的涵义。由于色彩的色相、明度、纯度三要素的变化与组合方式的变化，形成了种类繁多、千差万别，似乎无穷无尽的色彩世界。色立体是我们搭配、应用色彩的理论依据，在版面设计中如何使用色彩、搭配色彩，笔者总结了以下几个方面：其一，确定画面的主色调。每个页面都要确定一种色调，版面使用的色彩不宜太多；选用色彩要典型、鲜明。其二，背景与主体要形成强烈对比。主体与背景的色彩要形成对比，一般使用对比色，如红与蓝、蓝与黄、红黄蓝、橙绿紫、橙与绿、绿与紫等，对比效果鲜明、强烈、饱满，对比包括冷暖对比、强弱对比、明暗对比。其三，图像色调要与版面整体的色调基本上保持一致，要实现图像和背景的自然过渡①。
教育网站的版面风格创意和构成要素的设计开发要以特定受众（学习者）的心理特征、年龄特点、文化背景、知识层次为依据，本着人本主义的理念，融教育、技术、艺术为一体，让学习者在轻松、愉悦的气氛中增长知识，陶冶情操。教育网站的版面设计要从技术操作达到艺术创作，还要求设计者根据时代的特点推陈出新，将新的思想观念、教育观念、美的理念贯穿于设计和制作的始终。
(五)提高小学师生的信息素养，健全网站管理机制
这是确保小学教育网站不断扩大、不断充实、不断丰富和不断更新的制度保障。小学校教育网站的基本工作是对教育资源体系作出规划，进行维护和更新，并且承担公共教育资源的建设工作。学科教学资源的建设要依靠学科教师，学校应该将学科教学资源建设作为基本工作之一，是本校学科建设的重要组成部分。学生也是学校教育资源建设的主体，学生可以按自己的学习方式组织资源，将自己的学习过程、研究成果或优秀的作品发布在教育网站上，成为宝贵的学习过程资源，积累教育网站资源信息，这些都是教育网站教育资源的重要来源。小学教育机构应该把提高普通教师、专业技术教师和学生的信息素养放在重要位置。
1.提高普通教师的信息意识和信息能力。
有了良好的校园网络硬环境以后．校园网络软环境也是非常重要。再好硬件如果没有人用．那只能是一个漂亮的摆设。如果教师没有基本的信息意识和信息能力那么网站的完善和维护更新只是一句空口号。在某种程度上，全校教师的信息意识和信息能力对学生的信息意识和信息能力有着不可估量的作用。教师的培训应该分为四个层次现代信息环境下先进的教育理论培训、信息技术能力培训、教学设计方法培训、信息技术与课程整合模式培训。这些培训应该分阶段一步一步的进行。就教师信息技术能力培训我觉得应该分为下面几个步骤：
，小学教育网站问题与对策研究(周刚）