师:A.他们在忙些什么?(植树造林)
B.说说你见过周围的植树活动的情景。
3.小结:“一年之计在于春”,春天万物复苏,人们忙着植树造林,我国还专门规定了一个节日为“植树节”,你知道它是在哪一天吗?
4.课件播放:简介3月12日植树节的来历。
【设计意图:本活动的设计由远及近,让学生感受到全国各地乃至自己身边的人都在为植树忙碌,利用生活中的课程资源,让学生有充足的情感体验,认识到人们对植树造林的重视,为后面活动的开展打下铺垫。】
活动二 树木葱茏作用大
1.学生分小组讨论:为什么要植树造林?树木对人类有什么好处?
2.小组派代表全班交流,教师相机引导
3.动画课件:树阿姨的自我介绍信。
4.教师小结:你们愿意和树阿姨交朋友吗?(愿意)!的确,树木对人类的帮助多大呀!不仅能美化环境,净化空气,改良土壤,还能防风固沙,调节气候,它真是我们人类的好朋友!
5.师生齐读,教材第8页儿歌。
【设计意图:本活动利用学生已有的生活经验,采用儿童喜闻乐见的动画片播放、儿歌诵读、讨论交流等方式呈现,让学生懂得树木对人类的重要意义,既符合低年级学生的年龄特点和认知规律,也在不知不觉中培养了学生的环保意识。】
活动三 爱护树木我能行
1.情境表演:如果你是小树木,你会说什么?
A.两个小孩在树身上刻字,
B.一个小孩折断树枝。
C.两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。
学生交流,教师补充。
2.抢答
A.我们平时该怎样爱护小树苗?
B.如果见到有人不爱护树苗,该怎么做?
学生抢答,教师补充
【设计意图:儿童是纯真善良的,通过创设生活的场景,让他们初步学会换位思考,感知小树苗面对人类伤害时的无助和痛楚,既激起学生参与活动的兴趣,又深刻认识到爱护树木的行动的重要性。有了心灵共鸣之后,让他们爱护树木是水到渠成的。】
活动四 认养树木齐行动
1.师:树苗就像小宝宝,需要照顾、呵护才能找大,你们愿意照顾树宝宝吗?我们学校里就有很多小树苗,为了让它们健康成长,你们愿意认养小树苗吗?(愿意)。
2. A.走出教室,教师引导观察,认养一棵小树苗。
B.回到教室,设计认养牌,注意不能太重,以免压坏树苗。
C.讨论如何分配人员照顾小树苗。
3.拓展升华:
课件播放:A.马永顺老人植树的感人故事。
B.地球上绿色树木逐渐变多的图片。
4.小结:今天,我们学习了《春天里,植树忙》让我们行动起来,热爱树木,用行动爱护绿色生命,让地球妈妈更美丽!
【设计意图:生活是真实的,回归生活的课堂,才能深入学生内心,让孩子在活动中学习,在生活中发展,在体验中成长,让学生的课堂拓展延伸到课外,除了培养学生做事有始有终的品质外,更注重养成学生的责任心和爱心。】
板书设计
春天里,植树忙
3月12日
植树节
帮助
爱护
树木 人类