学习目标
（一）知识目标
1．了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。
2．懂得怎样去关爱他人。
（二）能力目标
1．初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。
2．培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1．懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2．使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。
教学建议
1．防火、防触电、防中毒
（1）利用插图，让学生认识煤气、火、电都是很危险的。教材是从防火、防触电、防中毒的案例来展示防火、防触电、防中毒的常识。而事实上，就防火来说 有很多的要求，如不要玩火柴、打火机；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要正确使用各种炉灶；安全使用各种家用电器；燃着的驱蚊香、蚊蝇药、灯烛等一定要放 置在安全的地方，使用要得当，引导学生了解外出时、睡觉前应将它熄灭等。一些防火的常识。
（2）防触电是要注意不要自行拆卸电器设备，损坏了内部零件，使用时就会发生意外；家用电器使用完毕后，要随手切断电源；禁止用铜丝、铁丝等代替保险丝；加强电器的日常保养，不要让家用电器“带病工作”，以防发生事故。
（3）防中毒不仅是煤气中毒，还有食品中毒、药物中毒等。中毒急救是关键，一是速送医院，进行抢救；二是食物中毒、药物中毒设法清除胃内的食品和药物，消除方法是引吐、洗胃和导泻。
（4）建议教师组织学生进行逐图的讨论。图中只是一个案例，要求学生能够联系自己身边的案例来讨论，还可通过欣赏素材（如：让同学们欣赏视频“防火 ”、“放煤气中毒”、“防触电”；图片“防火安全”系列、“安全用电”系列、“防煤气”；还可给大家介绍“遇火自救七法”、“遇到火情时的应急措施”、“ 怎样预防火灾发生”等知识，详见文本资源。）等形式，要求学生了解遇到这类事情时应该怎么办，从而掌握防火、防触电、防中毒的本领。
2．防盗、防意外事故
（1）教材设计了发生盗窃、意外事故的情景，以此展开游戏活动，要求学生扮演不同角色，能够做出适当的处理。这部分内容建议教师可以根据具体情况，设置一些情景，让学生们自编自演。
（2）现代社会，孩子独自在家的时候越来越多。那么，独自一人在家时都应注意些什么？可能会发生什么？采取什么样的办法？可以引导学生根据自己的家庭 情况进行防范。如不给陌生人开门，但是在陌生人谎称是修理工、推销员、检查员等，或自称是父母的熟人等情况下，开不开门？怎么办？陌生人闯进家门怎么办？ 这些问题不仅仅让学生自己设计，还要想出解决的办法，进行演练。
（3）在教学中，教师要注意引导学生进入角色。开始可以由教师直接参与扮演一个角色，使情景的设置、^对`话的安排都更为灵活一些，把情景表演组成一个小 品，其间允许有合理的即兴成分，带动学生做得惟妙惟肖，生动活泼。学生们的思路打开了，形成一定的表演能力以后再放开，由教师导，学生演，这样会收到良好 的教学效果。
（4）不上当，不受骗。儿童单纯天真，社会经验缺乏，容易忽视自身的安全保护。社会上还有坏人，他们不择手段地欺骗儿童，如何判断是好人还是坏人？从外表上看，坏人与常人没有什么不同。要教育学生认识到，不要轻易接受陌生人的食物和财物。
3．“护蛋”行动
此项活动共分为三个阶段来完成。
第一阶段：准备阶段。主要是在教师指导下，明确活动的目的和要求。规则可以由学生共同讨论制订。为了增加兴趣，也可以提高活动的难度，如随身带个生鸡 蛋，二十四小时呵护生鸡蛋等等，这可以由学生自己来决定。同时提醒学生，规则制订出来就要实现；活动难度比较大，同时成功率就比较低。建议教师也可以启发 学生携带一些别的东西，如电子狗相对就容易些，一条小金鱼就比较难一些。总之，一件东西呵护一天比较容易做到，坚持一星期就会遇到各种问题，也要让学生做 好充分的准备。
第二阶段：活动展开后建议教师每天检查一下，同学们是否都参与了活动，是否在一天的活动中都携带着“小宝宝”。对于出了问题的同学，一定要总结经验，从头开始，直到活动完成。
第三阶段：交流。建议教师对胜利完成活动的同学给予表扬和肯定，将“小宝宝”向全班同学展示，可以布置一个小展台。同学之间交流经验，一周来他们是如何呵护着“小宝宝”的，特别是有失败教训的同学。
本游戏活动强调的是在模拟体验中获得感受，受到教育，感激亲人的细心照料和无微不至的呵护。
主题教学思路
幸福的家庭，首要的就是每个家庭成员的平安，特别是儿童的安全。如果一个儿童的生命受到以外伤害，给家庭带来的痛苦是可想而知的。本课是从一些容易引起 安全事故的案李入手，来警示：煤气、火、电都是危险的，稍不小心就回造成大祸；在户外游戏时不注意安全也会造成事故；在农村中农药中毒危害着人们的生命安 全。通过讨论和同学们交流，一是注意无论是在家、在外玩耍，使用各种家庭设施时应该时刻注意安全，保持高度的警惕，培养自己的安全意识；二是遇到不安全的 隐患时知道首先要保护自己，然后再救助别人。为了家庭的安全，“家人不在时千万不要乱动，使用时正确操作。” 重要的是要落实在行动上，以杜绝事故的发生。
本课的游戏活动是让学生在体验中学习防盗、不上当受骗的常识，教材提供的案例是帮助学生进行辨别和分析，让学生一方面加强心理素质训练，一方面提高自 我防范和自我保护能力。重要的是通过游戏训练学生在危机发生时要冷静、沉着，这是良好。的心理素质，教学时要特别注意这一点。
我们的收获和体会：要考虑到每个学生遇到的问题不同，时间不同，地点不同，具体情况不同，因此，一定要根据学生的实际活动来落实，在日常生活中做每一件事情时，都能够自觉想到要注意安全，关键是把住“安全”二字，形成自我保护的意识。
教材分析
（一）本课内容结构分析
第43页展示了容易出现不安全隐患的4幅范例图：由于煤气漏气引起了火灾的新闻报道；一个小孩在家里玩火；学生在用湿手插电插销；在农村用装过农药的 器具装食品引起牲畜中毒。通过讨论引导学生学习一些防火、防触电、防中毒的常识，以便遇到类似情况，会运用所学到的常识进行处理。
第44页，通过几幅图片，引导学生要学会保护自己，要提防陌生人，知道打报警电话。
第45-46页的图片主要展示了活动的规则和整个活动的过程：学生把蛋壳画成小孩的样子每天认真保护，如果掉在地上就要重新做，最后终于“护蛋”成功了。
（二）教学重难点分析
幸福的家庭，首要的就是每个家庭成员的平安，特别是儿童的安全。如果一个儿童的生命受到意外伤害，给家庭带来的痛苦是可想而知的。本课是从一些容易引 起安全事故的案例人手，来警示：煤气、火、电都是很危险的，稍不小心就会造成大祸；在户外游戏时不注意安全也会造成事故；在农村中农药中毒也危害着人们的 生命安全。通过讨论和同学们交流，一是注意无论是在家、在外玩耍，使用各种家庭设施时应该时刻注意安全，保持高度的警惕，培养自己的安全意识；二是遇到不 安全的隐患时知道首先要保护自己，然后再救助别人。为了家庭的安全，“家人不在时千万不要乱动，使用时正确操作。”重要的是要落实在行动上，以杜绝事故的 发生。
学习准备
1．教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。
2．通过网络或其他途径，收集一些案例的照片、录像或资料等。
3．进行“护蛋”行动所需要的各种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等。
重点难点
教学重点
使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。
教学难点
使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
教学过程
【导入新课】
老师：家庭对我们来说是一个重要的地方，是我们生活的港湾，是我们躲风挡雨的地方，是一个给我们安全的地方，是不是啊？
学生：（略）
老师：可是大家知道吗？我们在家庭生活中，免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，所以我们要注意居家的安全。（过渡）
【讲授新课】
一、居家的安全（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第四十三页，我们看图中的同学在做什么？然后说一说。