品德与社会《地图上看家乡》教学设计
教学目标：
1、知识目标：了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标：能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标：培养学生热爱家乡的情感。
学情分析：
对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
教学重点、难点：
知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
教学准备：
1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图 湖北地图
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题
师：同学们喜欢听歌吗？今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《在希望的田野上》）
师：每个人都有自己的家乡，家乡我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，从“地图上看家乡”。（板书课题）
二、知方向、识图例
1、看地图知方向
师：看，认识它吗？（出示中国地图）
生：这是一张中国地图。
师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗？
生：上北下南，左西右东。
2、贴方向
请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”
师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢？
学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。
4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左西右东。
5、地图图例知多少
师：同学们你发现了吗，地图就像一幅画，在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号，它们叫做图例。我们一起来了解一下吧！
（看地图的图例）
师：说出图例代表什么。
（学生先回答，教师再指导、点拔。）
三、看地图，找家乡
1、同学们，认识了方向和图例，读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
师：看，我们中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。北边有黑龙江、内蒙古，南边有海南，东有江苏、上海，西有新疆和西藏自治区。
师：让我们在书上的地图里找到湖北省并给它涂上漂亮的颜色吧。
学生在书上找到湖北并涂色。
师：我们湖北省都有哪些好邻居呢？同桌合作找一找并给它们做个记号。
指名回答有哪些邻居。
2、找荆门
师：同学们想把我们的家乡看的更仔细吗？让我们走进湖北省吧！
（出示湖北地图）
师：我们荆门在湖北省的什么位置？有哪些邻居？
学生观察并回答。
3、走进荆门
师：同学们，想不想走进荆门市看看家乡的美景？
（播放荆门风光片）
4、教师简单介绍荆门的行政区划。
5、学生看地图并回答。
我的家所在市：————————————————————
它在湖北省的方位： ————————————————
四、总结全课
荆门市是湖北省的一部分，湖北省又是是祖国的一部分，湖北省荆门市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方，让我们把最美好的祝福送给家乡吧！————祝家乡的明天更美好！
，品德与社会《我的家乡在哪里》教学设计