教学目的
1、使学生知道警惕陌生人是防范被害的前提，培养学生独自在家时遇到陌生人来访等突发是件时保持沉着、冷静的心理品质。
2、通过讲故事、表演等多种形式，使学生掌握一些独自在家时遇到突发是件的防范措施，对学生进行生存意识和生存能力的培养。
活动重点:
了解独自在家时的自我保护的方法，能应用完整的语言表达自己的想法。
活动过程：
一 课前活动：
（利用柔和的音乐营造良好的氛围，让学生身心愉悦，进入轻松谈话的情境。）
二 导入：
欣赏完美妙的音乐，又到了我们“有话大家说”的谈话时间了。今天我们谈话的主题是“独自在家，你行吗？”相信很多同学都有独自在家的经历，说说你们独自在家的心情好吗？
三 听一听
我这边也有一个小朋友独自在家的故事，同学们想听吗？（介绍陌生人来访的案例）听了这个故事，你们想说些什么呢？
（通过讲述他人的故事，激起学生情感上的共鸣，并从故事中受到启发，学会换位思考，从心理层面引导学生畅谈内心体验，树立自我保护的意识。）
四 练一练
1、陌生人来访的情况多种多样，你们能不能自己设想情况，把你们当时遇到这种情况时怎么想、怎么做的和你旁边的同学讲一讲、演一演。
2、小组活动，教师融入学生活动。
3、汇报表演，交流：从同学们的表演中，你们有没有受到什么启发？假如你也遇到这种情况，你又会怎样想、怎样做？
4、全班交流。
（让学生在表演、讨论这些喜闻乐见的活动中去体会、感悟，通过生生、师生互动，使学生思维的灵活性、流畅性、独创性得以显现和培养，学生全身心投人活动，情感上有愉悦的体验，活动变得积极、主动。在活动中，学生设想多种情况进行练习，达到不轻信陌生人，遇到陌生人保持沉着冷静的目的和掌握正确的自护方法。
五 拓展练习
1、独自在家遇到的情况很多，还可能会遇到哪些事情？（学生设想多种情况）
2、小组交流：想象遇到火灾、触电、食物中毒等情况时，自己怎么想、怎么做？
3、小组讨论表演后全班交流，教师适时引导。
（以学生的心理需要为基础，从关注学生实际问题和成长需要出发，帮助学生学会处理独自在家时可能遇到的各方面的问题，让学生学会自助。整个活动过程以学生为主体，重视学生的情感体验，通过优化学生的活动过程，达到提高学生心理品质和应对能力的目的。
六 总结
独自在家遇到的情况可能很多，但是不管遇到什么情况，都要先保持沉着、冷静，才能想出较好的解决办法。
第二课时 远离危险
教学目标：
1、懂得危险无时不在，知道生活中存在危险的隐患。
2、树立安全用电、用火的意识，初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3、注意远离危险，学会保护自己和提醒身边的人注意安全，争做安全小卫士。
教学重点；树立自我保护意识
教学过程：
一：案例导入 感知危险带给人们的伤害和痛苦
1、谈话：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？
人最宝贵的是生命，父母给予我们生命，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害。（下面请大家看这样一个真实的故事）
2、播放录像《天堂里的地狱》，再现新疆克拉玛依特大火灾情景。
3、同学们，刚才你看到了什么？
4、我们看到的是一个个鲜活的生命被大火吞噬，一个个幸福的家庭从此支离破碎。然而，灾难从来都没有停止过它的脚步。
5、揭示课题。面对火灾，人的生命显得如此脆弱。所以我们一定要远离危险。
二、研讨交流了解危险形成的原因和安全常识
1、探讨“火”的安全隐患，了解防火安全常识。
（1）过渡语：在我们的生活中，每一天都离不开火。然而火给我们带来光明与进步的同时也从没间断地给人类带来巨大的威胁和灾难。下面请大家看这样一幅画面（出示放鞭炮图）图中的小朋友在干什么？他这样做可能有什么后果？
（2）还有哪些行为和做法容易引起火灾？
例：蜡烛、蚊香、玩火、吸烟……
（3）你们看，如果随便玩火或防火意识不强，就会产生火灾，造成严重的后果。所以我们一定要注意安全。大家见过这个标志吗？（贴安全标志）只有注意了用火安全，才能让我们远离火灾。那你知道哪些防火小常识呢？
（4）（你们知道的可真多呀!现在就让我们回顾一下你们说到的这些安全知识,用心记住它.）课件出示：防火小常识
2、探讨“电”的安全隐患，知晓用电安全常识。
（1）过渡：和“火”一样，电也给我们的生活带来了很多方便。不过，“电”这个东西给我们带来方便的同时，如果你使用起来不注意安全的话，它也是会发脾气的.请大家看这样一组报道。
（2）在我们生活中有哪些行为做法会造成这些事故呢？
（使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等）
（3）同学们找到的危险给我们敲响了警钟，看来用电安全很重要，那么你了解哪些安全用电常识呢？(板书电)
（4）用你们的声音告诉自己,也告诉周围的小伙伴这些安全常识吧!课件出示:安全用电常识
3、探讨生活中其他容易出现的安全隐患，掌握相应的安全常识。
（1）提问：生活中的危险形形色色，还远远不止是电和火给我们带来的，你还发现了哪些其它的危险呢？请大家拿出调查表在四人小组内讨论交流你找到的危险。
（2）小组讨论。
（3）汇报交流。
谁来说说你发现的危险？这样做会有什么后果？
还有谁发现了其它方面的危险？你身边有类似的事情发生吗？
（4）小结
你们看，不说不知道，一说吓一跳。咱们小学三（1）班的学生可真了不起！不但能发现危险，还能想出办法远离危险。只要平时我们注意到了用电、防火、水、煤气、交通、饮食、动物、陌生人、游戏等方面的安全，(板书注意安全)就一定能远离危险.
三、巩固运用 争做安全小卫士
1、竞赛：安全知识知多少
（1）那咱们对安全知识又了解多少呢？下面我想考考大家，看谁了解的安全知识最多！准备好了吗？请听题：
（2）（题卡）
（3）通过刚才的比赛，我发现危险已经离我们越来越远了。为了奖励你们，我还给你们准备了一份小礼物，就在你们的抽屉里，拿出来瞧瞧吧！
2、制作安全爱心卡
（1）请你们自己动手做一张安全爱心卡，把你知道的安全常识写下来。（出示制作要求）可以写避免危险的好方法，也可以写你想对同学们叮嘱的话，还可以写一个警示语，提醒大家注意你所发现的危险。
（ 2） 展示汇报：
看来，咱们班的同学真是心灵手巧，刚才老师看到许多同学的爱心卡都做的特别精美，那谁能把自己做的卡展示给大家瞧一瞧？
（3）智慧共享，学生互相交换、赠送卡片。
下课后,我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人,让他们也能远离危险,快乐生活.同学们,安全无小事,关系你我他,今天老师也做了一张爱心卡想送给你们,同学们让我们拍起手来,就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧.（安全拍手歌）
四 结束语：
同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险！最后祝每一位同学都能安全、健康地成长！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！
第三课时 当我受伤时
教学目标：
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点：
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学过程：
一、经验交流
1、教师出示讨论题目：
课件一
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
，品德与社会《安全的成长》教学设计