第四课时 B. Let’s learn
教学目标：
1、知识目标
(1) 能听、说、认读1到12和20序数词的表达方式，初步掌握其简写的书写方式。
(2) 能认读句子：When is your birthday? It’s October 1st, our National Day. When is your Independence Day? It’s July 4th.
2、能力目标
(1)能在Let’s learn的基础上，根据When is …?的句型，用序数词来表达时间。
(2)能初步用序数词为12生肖排序，能基本认读12生肖的名称。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)对中国的12生肖有一个了解。
(2)培养学生互相学习，互相合作的精神。
教学重点：
1到12和20的序数词的认读，及其简写方式的掌握。
教学难点：
(1) 能把序数词运用到真实的交际中。
(2) fifth, twelfth的发音。
教学准备：12张12月份记事卡。
教学过程：
一、Warm-up
1、 Duty report
2、 Let’s chant.
3、 Game: 1> Show me 1 and 2. (准备1st 2nd)
2> Let’s do: Act like a …(引入12生肖，指导学生读其中几个12生肖的生词)
一、 Presentation
1、把12生肖按顺序分成三大组，运用课件让它们竞跑，让学生猜Who is the first? Second? Third?
2、引入first, second, third的教学。在教师的指导下，通过1st
写法的指导，让学生自己归纳出2nd ,3rd 的写法。
3、游戏“美丽家园”：
给12生肖安家，出示标有英语楼层的12层“美丽家园”，让学生读一读楼层，重点掌握4到12层楼的序数词读法，注意第5（fifth）的读法。
A．根据1st 2nd 3rd
的写法，让学生自己归纳出4到12的简写法。
B. 游戏： Show me 2nd 3rd
三、Homework:
四、教学后记：
本课的教学重点是1到12和20的序数词的认读，及其简写方式的掌握，学生要次序读
比较容易，但是如果打乱顺序的话，要多加练习，还有要运用到实际生活中也要多运用才行。
第五课时 B. Let’s talk
教学目标：
1、能力目标：
1> 能够听、说、认读句子：What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并
能在实际情景中自如运用。
2> 能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。
3> 能通过小组合作完成Let’s find out的任务。
2、知识目标：
1>理解Let’s talk部分的内容。
2>理解Let’s find out的内容并按要求完成任务。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。
(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。
教学重点：
使学生熟练掌握What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在实
际情景中自如运用。
教学难点：
单词usually, often, sometimes的异同和灵活运用。
教学准备：磁带，录音机，单词卡片，课文图片。
教学过程：
一、Warm-up
1>复习词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。
齐读—抽读—开火车读—抽背
2>Let’s chant: Every weekend I climb mountains.
What do you do?
Every weekend I read some books.
What do you do?
Every weekend I go shopping.
What do you do?
Every weekend I go hiking.
What do you do?
学生跟录音一起chant
1> 师生^对`话，复习句型：What do you do on the weekend? I often …
T: Every weekend I usually go shopping. What do you do on the weekend?
S:I usually/often …
二、Presentation and Practice
1、 Let’s try
1> 讲解题意。
2> 让学生听录音独立完成。
3> 一起校对。
2、Let’s talk
1>让学生合拢课本，听Let’s talk录音。抽个别学生repeat，跟读。
2>板书：What do you do on the weekend? I often/usually …
Sometimes I …
3>认读板书句型。
4>跟读教师。
5>分角色朗读。
6>Group work。
7>戴头饰表演。
Chen: What do you do on the weekend?
John: I often play football. Sometimes I go hiking. What about you?
Chen: Usually I clean my room. I often go hiking, too.