信息技术教案 - 《美化我们的文章》教学设计

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教材分析：《美化我们的文章》为湖南人民出版社《小学信息技术》第二册第四课，通过段落排版、文字修饰两个教学任务的设计，让学生初步掌握如何在Word中对己输入的文字或文章进行修饰、美化。本节课为《美化我们的文章》第二课时，重点介绍对文字的修饰。 
学情分析：通过第一课时的学习，学生已了解了在Word中对全篇文章的段落排版，能够运用所学知识对文章进行段落重排。大部分学生已不满足现状，对文字或句子的字体、大小、颜色等个性化的设置充满了强烈的欲望。 
学习目标： 
1、认知目标 
使学生了解各种字体、字号、字形、字色以及它们的区别，理解它们的作用。 
2、技能目标 
使学生掌握改变字体、字号、字形和字色的具体方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。 
3、情感目标 
在训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力的过程中，培养他们良好的信息素养。 
教学重点、难点： 
了解字体、字号、字形和字色，以及不同字体、字号、字形和字色之间的区别，掌握“设置”的具体操作方法。 
教学媒体设计： 
1、让学生准备好输入的Word文档《我们的学校》。 
2、多媒体课件。 
3、红蜘蛛网络教室。 
教学过程： 
1、导入。 
今天我给同学们请来了一位小客人，同学们想知道他是谁吗？(课件：《蓝猫三千问》主题歌。) 
真高兴今天蓝猫能来到我们中间，可是今天他却遇到了一个小难题，想请同学们解决，同学们愿意帮助他吗？ 
课件：蓝猫的难题。(鸡大婶要他在3小时内用Word做出一份图文并茂的文章来，蓝猫好不容易才把文章打完，可是刚交上去，就被鸡大婶给退回来了，还批评说，不动脑筋，字形太单一，版面太呆板。蓝猫傻眼了，我该怎么办呢？”) 
生：我来帮他。 
同学们真热心，太让老师感动了。今天我们就一起来帮蓝猫解决这个难题。请同学们打开上节课准备的“我们的学校”文件，用我们集体的智慧来让文字更漂亮。 
2、讲授新课 
任务一：将《我们的学校》一文的标题字体设为“隶书”、字号设为“三号”、字体颜色设为“蓝色”。将正文文字的字体变为“楷体”，字号为“小四号”。 
要完成这些任务，就得请“格式工具栏”来帮忙了。我们先找到“格式工具栏”。方法是：鼠标指向“视图”菜单，单击左键，找到“工具栏”选项卡，移动鼠标到弹出的级连菜单中“格式”命令上，单击左键，或者直接在“视图”菜单上单击右键，选中“格式”命令，单击左键。 
下面，我们就来认识一下“格式工具栏”。(课件演示) 
学生仔细观察老师如何将标题“我们的学校”设为隶书。 
小结： 
(1) 选中标题“我们的学校”； 
(2)单击字体选取框右侧的向下的箭头按钮； 
(3)在“字体”列表中选择“隶书”。 
练习、思考： 
(1)将正文文字的字体设为“楷体”。 
(2)试着设为其他字体 ，看有什么变化。 
师：通过刚才的操作，你发现了什么？ 
生：每种字体都不一样，太好了，我现在成书法家了。 
师：大家做得真不错，不过我们的任务还没完成呢。看谁能运用更多的装饰把《我们的学校》设计得更美观、漂亮。 
学生操作，教师巡回指导。 
3、检查评议任务完成情况 
A、标题的字号设置为“三号” 
师：谁能说说是怎么做的？ 
生：操作。(并通过网络教室转播。) 
(1)选中标题“我们的学校”； 
(2)单击字号选取框右侧的向下的箭头按钮； 
(3)在“字号”列表中选择“三号”。 
练习： 
(1)将正文文字的字号设置为“小四号”。 
(2)试着设成其他字号，看有什么变化。 
B、设置文字颜色 
师：除了可以设置字体、字号，还可以改变文字的颜色和形状呢!我发现有的同学已经捷足先登，把标题的颜色都设置好了，你能告诉大家是怎么做的吗？ 
生：操作。(通过网络教室转播。) 
小结： 
(1)选中标题“我们的学校” 
(2)单击字体颜色选取框右侧的向下的箭头按钮； 
(3)在“字体颜色”列表中选择“蓝色”。 
练习： 
(1)将正文文字的字体设置自己喜欢的颜色。 
(2)单击“字体颜色”列表“其他颜色”按钮，看一看有什么内容。 
C、改变字体形状 
师：这几位同学更棒，你能说说是怎样改变字体形状的？ 
生：操作。(通过网络教室转播。) 
小结： 
(1)选中文字； 
(2)分别单击如下按钮 。 
练习： 
选中标题文字，分别单击“格式工具栏”中的 各个按钮，看一看标题文字有什么变化，试着将标题设置为下面的格式： 
我们的学校  我们的学校  我们的学校    我们的学校 
D、设置文字效果 
师：这个同学的文字都动起来了，说说你是怎样设置的？ 
生：操作。(通过网络教室转播) 
［引出小常识］ 
单击“格式”菜单中的“字体”命令，出现“字体”对话框 ，可以对文字进行设置。(边演示边讲解)这里集中了所有对文字的设置。如：设定字体、字号、字形、字体颜色、下划线、字符间距、各种特殊效果等。 
4、巩固练习。 
师：通过努力，大家为蓝猫交上了一份完美的答卷，这回鸡大婶该满意了吧？大家可不能骄傲，这还有一个难题要考考你们! 
任务二：请同学们在语文课本上任选一篇课文输入，然后对文章进行修饰，做到图文并茂。做完后将作品发到老师的电子邮件上，让老师欣赏欣赏。 
5、小结 
本节课我们主要学习了如何灵活运用“格式工具栏“的工具巧妙设置文字的字体、字号及字体颜色，使文字更漂亮，使文章更美观。 
课后反思： 
计算机能过对文本、图片、视频等素材的整合，让课堂变得丰富多彩。网络环境下互动多样的信息技术教学，又能极大地激发学生的学习兴趣，并能够最大限度地突出课程的特色，活化教学目标。本节课采用任务驱动法，以红蜘蛛网络教室为教学平台，从学生喜爱的蓝猫遇到一个难题需要帮助入手，设计了两个教学任务。通过让学生亲自操作、演示、练习，让学生在逐个解决任务的同时，了解和掌握了文字修饰的操作方法，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习积极性。，信息技术教案 - 《美化我们的文章》教学设计