《综合运用几何工具》教学设计

教学目标：

1、通过学习使学生认识绘图工具，并使用它画出所需的几何图形，改变图形的大小、位置、方向、颜色。

2、利用绘图工具设计各种图形，配上各种颜色。

教学重点： 

1、认识绘图工具栏，并使用它绘制几何图形，学会改变图形的大小、方向、位置，给图形填充颜色。

2、绘制的过程中巧妙的运用shift键。

教学过程：

（一）、 激趣引入　揭示课题

出示一个由几何图形构成的小房子，然后进行提问：同学们觉得小房子漂亮吗？它是由什么图形构成的？学生通过观察，发现图画都是由一些几何图形构成的。以此揭示课题并板书，这样的激趣引入，能快速、有效地集中学生的注意力，激发学生的求知兴趣。

（二）、自主学习、讲授新课

1、认识绘图工具栏的工具以及运用。

设计一个寻宝的过程，喻知识为宝藏，使教学内容富于趣味性，让学生在学的过程中获得知识，成为课堂的主人。

A、踏上寻宝之路——打开绘图工具栏的途径

B、 发现宝藏——认识各种工具的名称

C、 开发宝藏——运用绘图工具学习绘图

D、享用宝藏——设计不同的几何图形

2、在学生熟悉运用绘图工具栏画图的基础上，学习几何图形的变化。

A、出示小明为学校圣诞晚会舞台绘制的设计图，激发学生想学的求知欲。

B、 让学生运用前面学过的知识改变几何图形的大小、位置，老师在旁   作指导。

C、 让学生通过看书并讨论怎样设计各种线段和线形。

D、引导学生如果涂上颜色，图形就更加美丽了，激发学生的学习兴趣。

3、绘制圣诞小屋

A、再次出示圣诞小屋让学生观察。

B、 学生讨论怎样绘制出这小房子，并动手操作。

C、 评选优秀作品

D、请画得好的同学当小老师，在学生面前操作。

（三）、布置作业

   用几何图形工具 设计教室圣诞氛围布置

（四）、学生反馈，总结全课

1、让学生谈谈今节课的收获，通过这样的反思，让获得的知识在课堂上得到拓展与延伸。

2、教师总结：生活中的事物变化万千，图形的变化也是多种多样的，只要我们善于动脑动手，就可以设计更多更美的几何图形，去美化我们的生活。