教学内容
小精灵
3课 时
第1课时
教学目标
1. 聆听《小青蛙》,感受民族乐器所表现的小动物,通过聆听感受小青蛙的形态动作。
2. 用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作,准确的与音乐一起开始和结束。
重点、难点
重点:通过本课的学习,激发学生爱护小动物的爱心
难点:歌曲《小青蛙找家》“跳跳,呱呱”的衬词要唱得短促有力,结束句唱得连贯。
教具准备
录音机、磁带
教学过程
一、组织教学
听录音《大家来劳动》在教室中进行律动.
二、师生问好
三、聆听《小青蛙》
1. 简要介绍中国民族拉弦乐器:二胡
2. 初听音乐,提示:你听到音乐中有什么的叫声?
3. 揭示课题:小青蛙。种子非常雨露,盼着喝饱了雨水发芽长大,小青蛙们也很喜欢下雨天呢。
4. 聆听音乐,由学生扮演小青蛙,边叫边律动
5. 再次聆听音乐,让学生随意做动作表现夜色、狂风、云雾
6. 让学生把听到的音乐,想象并编故事
四、表演《小青蛙找家》
1. 由聆听音乐《小青蛙》导入歌曲
2. 展示课本插图,让学生四人一组编“小青蛙找家的故事”。
3. 听音乐教师和学生互动
4. 学生跟音乐进行表演
5. 教师范唱,学生跟琴进行模唱
6. 教师边唱边讲述青蛙的心情,
教学随笔
教学内容
小精灵
课 时
第2课时
教学目标
一. 通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
二、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲,模仿小青蛙的动作准确地与音乐 一起开始和结束。
重点、难点
通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,学唱歌曲,并感受音乐的情绪和歌曲所表达的含义。
教具准备
录音机、磁带
教学过程
一. 师生问好
二. 复习歌曲
1. 听歌曲《洗手绢》,并轻轻跟着唱。
2. 跟着音乐复习歌唱歌曲《洗手绢》,教师指导学生要唱地轻柔、声带要放松。
3. 进行歌曲的检查。
三. 新课教学
1. 出示歌曲图片,请小朋友们想想,这些小青蛙在干什么呀?它们为什么找不到自己的家了呀?学生展开想象积极发言。
2. 再初步感受歌曲的旋律,听音乐。
3. 再次听歌曲音乐,小青蛙最后找到自己的家了吗?
4. 我们一起学一学小青蛙跳的样子,并跟着音乐一起表演。
5. 学生自由表演,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
6. 歌曲采用听唱教学法。让学生多听范唱,轻轻地跟着音乐拍节拍,跟着唱。
7. 歌曲第一句是叙述性的,要唱地轻快。“跳跳,呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤,要唱出发那种急切的心情。
8. 跟着老师的琴声一起学唱歌曲,教师进行指导。
9. 跟着音乐一起边表演边唱,再请部分学生上台进行表演。
四.师生再见
教学随笔
在欣赏野蜂飞舞时,学生很兴奋,都想随着音乐一起模仿野蜂飞舞,课堂纪律就显得有点乱。不过,他们体会到了这种情绪和野蜂飞舞时的场面