(3)小帽子与现在的头比,得出结论:头长大了。
(4)小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每吨吃一顿饭。……
3.小组活动的小结:同学们,通过大家刚才的比比看看,你们发现了什么?
4.问问、称称、量量活动。
(1)实物演示:搜集自己出生是躺在磅秤上的照片,学生分别上台介绍当时的体重、身长。
(2)现在称一称:教室的一角放一台秤,现场称一称,量出身高。
(3)对比:你又发现了什么?产生了怎样的疑问?
5.幸福的回忆活动。
(1)演示一组孩子成长的照片,边叙述这是什么时期,有什么有趣的小故事?
(2)出示书上的一组照片,配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。
(3)小组活动:自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的故事,并将听来的事情告诉好朋友。
(4)夸夸自己的爸爸妈妈:在自己的成长中,他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。
(5)总结。有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;有了爸爸妈妈的爱心我们才会茁壮成长。我想大家心里一定充满了感激,此时此刻,你想对爸爸妈妈说的心里话是什么?你想用什么样的行动来回报爸爸妈妈?写下你最想对父母说的一句悄悄话。(背景音乐《让爱住我家》)
活动三说说成长的变化
1.展示活动:我的小相册。让学生比较自己的成长过程。
师:现在的你和小时候比除了个头长高了,饭量增加了,还有什么变化?
2.展示体验:学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化,并谈谈自己的成长经历与感受。(教师引导学生初步感知我不仅外在变化了,而且也变能干了,懂得更多了。)
3.“我能行”调查表
“我能行”调查表
1)你能独立背书包上学、放学上吗?从上学到现在你一直是自己背书包,可以得2颗星。
2)你是自己洗头、洗澡吗?如果你做到了,得2颗星,爸爸妈妈偶尔帮洗头、洗澡,得1颗星, 完成不了的不得星。
3)爸爸妈妈下班回家,你接过包、递过茶吗?从上学开始,偶尔做到,得1颗星,经常做到,得2颗星。 没有做到不得星。
4)记得爸爸妈妈的生日吗?你有没有制作过礼物送给他们?记得爸爸妈妈的生日,得1颗星,制作过礼物送给他们,得2颗星。
5)你会洗碗吗?一星期洗(w ww.x x jx Sj.COM)次。 会洗,得1颗星。每星期洗2次或2次以上,得2颗星。
6)你每天早上都是自觉起床、洗漱,不需要爸爸妈妈的催促吗?每天自觉完成,不需要催促的,得2颗星,有时候要催促,得1颗星,经常要催促不得星。
7)你回家后能自觉的复习和预习功课吗? 每天自觉完成,不需要督促,得2颗星,有时候要督促的,得1颗星,经常要督促不得星。
8)在家你经常对爸爸妈妈撒娇,发牛脾气吗? 听从爸爸妈妈的教导,虚心改正的,得2颗星;偶尔顶嘴,得1颗星;经常顶嘴不得星。
调查结束,统计各自的星星数量,小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果,教师表扬、肯定学生的表现。
4.过渡语:同学们真的长大了,就像一棵棵小松树那样,让我们唱一唱、跳一跳吧!
5.师生:同唱同跳《小松树,快长大》
(贴切的内容配以简单动作,强化了教学内容,又在轻松愉快的氛围中转换了课堂节奏。)
6.教师总结:爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光雨露”,正是这阳光和雨露的哺育,才会有我们今天健康成长,我是一个幸福的孩子,长大后我们还要实现我们美好的愿望。
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个子长高了
我在长大学会懂事了
知识丰富了
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