(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)
(2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？
(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？
6、再请一位同学说一说王二小的故事。
(1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献)
(2)如果你是王二小会怎样？
（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）
7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。)
8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。
(1)从故事中，你有什么感受？
(2)他们为什么这么做？
9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？
(1)你能说说这方面的事例吗？
(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。
10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢(小组讨论再大组交流)
老师小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益和生命。人活着为祖国而活，人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。
活动二：抗日歌曲大联唱
1、同学们，抗战开始激励着无数爱国青年走向战场的歌曲是什么？(《义勇军进行曲》，)
说一说这首歌是怎么诞生的？当国难当头时，无数中华英雄儿女为了保卫祖国、保卫家乡、保卫人民，他们毅然奔向抗日战场，这是多么伟大的壮举啊，让我们再唱一遍好吗？
由学生指挥唱《义勇军进行曲》
2、你还学会了哪几首抗日歌曲？
（1） 播放投影屏幕 ：《长城谣》
请同学朗诵一下。
说一说这首歌反映了什么历史情景？
应该唱出什么情感？(让大家跟着唱一唱)
（2）听一听《大刀进行曲》，说一说所反映的历史内容。(对侵略军无比仇恨，唱出了人民英勇杀敌的情绪)
（3）听《游击队歌》反映了什么样的抗日情景？(唱出了人民机智灵活的抗日斗争和抗战到底的决心)
（4）听一听《保卫黄河》，反映了人民什么心声？(反映了人民万众一心，同仇敌忾，保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国的必胜信心)
3、让我们来举行“抗日歌曲大联唱”比赛，看看哪个组能唱出豪迈的抗日情绪。
（各组选派一名评委和老师一道打分。 ）
4、小结：今天我们在“抗日歌曲大联唱”的比赛中，学完了第12课《筑起血肉长城》，我们感受到了伟大的中国人民在列强面前，英勇不屈、顽强抗争的豪情壮志和英勇斗争精神，我们感受伟大的中民族具有爱祖国、爱人民的传统美德，我们将会从历史的教训和斗争经验中得到启示，努力学习吧!为强大我们的民族、强大我们的国家而奋斗!
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，品德与社会《筑起血肉长城》教学设计