4我们赢了
2一、导入
师：同学们，
二、新授
5（一）认识钟面
1、师：首先，让我们一起来认识钟面，请同学们以小组为单位活动，边观察你桌子上的钟面，边讨论如下问题：
（1）钟面上一共有多少个大格？每个大格分成几个小格？钟面上一共有多少个小格？
（2）钟面上有几根指针？短针叫什么针？长针叫什么针？
2、根据学生的回答，教师贴出板书：
格： 钟面上一共有12个大格
钟面：每个大格分成5个小格
钟面上一共有60个小格
针： 短针叫时针，长针叫分针
3（二）认识时、分
1、那么时针和分针是怎样表示时间的呢？请同学们看电脑演示：分针走一小格的时间是多长时间？（一分）
问：走一大格的时间是几分？走3大格呢？那么走一圈呢？
2、电脑演示：时针走一大格的时间是一小时。问：时针从12走到1是几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10才呢？
5（三）认识时、分的关系。
那么时和分又有什么关系呢？下面请大家以小组为单位活动，用你们的钟面拨一拨，把分针转一圈共同来看一看时针有什么变化？讨论一下时和分的关系。
学生自由活动，教师巡视。
师：谁愿意汇报一下，当你把分针拨了一圈，时针有哪些变化？
生：分针拨了一圈，时针走了一大格。
师：那我们用电脑演示一下，看他说的对不对？（电脑演示操作）
师：说对了你真会观察事物。同学们时针走一大格是几小时？（一小时）分针走一圈是多少分呢？（60分）那么你从刚才的动手操作中发现了时和分的关系了么？（1时=60分）（板书）
51、整时的认识。
师：在一年级我们就已经学过认整时，现请同学们看电脑。指着第一个钟面问：这是几时？（9时）你是怎样认的？（刚才我们复习了认整时，那么钟面上的时刻是整时时，分针都是指着哪一个数？）现在请同学们看屏幕下方出现的这些数字，是我们平时用的另一种电子钟面的显示方式，也是我们要学习的时间的写法。现在老师把它写在黑板上，（先写时，再写两个小圆点，代表时，再写两个零占位代表整时）你会读吗？（9时）
5（2）几时几分的认识
师：在大多数情况下，钟面上的分针不是正好指着12，时针也不是正好指着数几。这个钟面上的时刻是几时几分呢？怎样认时间呢？
（屏幕显示9时零8分面图。观察后提问：这个钟面所表示的时刻是整时吗？如果分针不是指12，时针也不是正好指着一个数，怎样知道钟面所指的时刻呢？）
师：老师现在告诉大家，记住呦！时针刚走过数几、就是几时多。多了多少分？再看分针从12起走了多少个小格就是多少分。谁能重复一下，看几时几分的方法？
师：你们真聪明，现在请大家试着读一读钟面上所显示的时间？（9时零8分）大家觉的他读的对不对？你是怎么想的？那么我们看看这个时刻怎么写？（电脑显示）学会了吗？
现在请大家打开数学书64页，请大家把“试一试”的后三个钟面表示的时间试着自己读出来，并写出来。一会我找同学汇报。
（生自由汇报，师点评，找同学到黑板上写）
（四）练习