导入：
小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，其实我们大家都共同拥有一个妈妈，你们想知道她是谁吗？我们先来看大屏幕。（课件：大地妈妈图片）小朋友们看看这是谁啊？（大地妈妈）对了，是我们的大地妈妈。(板书课题）
二、感受大地妈妈的美丽
大地妈妈又什么要跟我们说的呢?我们一块来听一听，大地妈妈的自述。（课件：自述）看到了这些景象，你们感受到了什么？（生：真漂亮，空气真清新）
小朋友，你知道大地妈妈养育了谁吗？（生：植物。）对了，小花小草，还有呢？（生：人类）（生：动物）
是啊，人类、动物和植物都是大地妈妈的孩子。正因为有了他们，大地妈妈才显得生机勃勃。那么，大地妈妈靠什么养育了这么多的孩子呢？她啊，可是有三件特殊的宝贝。我们一起来看看（课件：太阳宝贝）
小朋友们，刚才是谁在向我们介绍她的作用呢？（太阳）你知道了太阳有什么作用吗？（1：温暖2：光明）想一想，除了我们还有谁也需要太阳？（1：植物，花草 大树）在太阳的照射下，小花小草都怎么样了呢？（1：伸着懒腰，茁壮成长呢）是啊，植物都在阳光下茁壮成长呢。
同学们，你还知道太阳有什么作用吗？（）在我们的生活中，你能感受到太阳给我们带来了什么？（生：能源）比如说？（太阳能）对了，太阳能给我们提供能量。（生：病人需要晒太阳）常晒太阳对身体健康很有好处。
我们想想，如果失去了太阳，我们的世界会变成什么样子啊？（一片漆黑）什么也看不见了，还有呢？没有了太阳，我们会感觉怎么样？（寒冷）对，很冷很冷。感受了太阳的作用，我们来看看还有谁会出现呢？（课件：空气宝贝）
刚才，空气跟我们说了些什么啊？（各种生命都离不开它）到底是不是这样呢？我们一起做个小游戏来验证一下吧！请听好老师的口令，请大家屏住呼吸，闭上嘴巴，捏紧自己的鼻子，等老师喊到10，我们再重新呼吸，我们比一比谁坚持的更久。开始啦！1、2、3、……9、10。好了，同学们可以重新吸气了，看到很多同学都开始喘气了，你们为什么要喘气啊？（闷）我们能失去空气吗？（不能）小朋友，通过刚才的感受，你是不是对空气有了更深的理解呢？请你把自己的感想和你小组的同学说一说吧！（课件：我们的生活能缺少空气吗？说说你的感受）
我们人类和动物都需要空气，那么植物要不要空气呢？我们来看个小实验（课件：植物实验）看完了这个实验你有什么发现吗？把你的发现告诉大家吧！（生）刚才我们了解了太阳和空气的作用，接下来我们再看看还有谁会出现？（课件：水滴宝贝）
看完了录像，你知道水有哪些作用吗？请你来说说水的作用吧！（课件：我知道水的用途有……）你们现在知道大地妈妈有哪三件宝贝了吗？（）对了，空气、水、太阳是大地妈妈的三件宝贝（课件：三连放）大地妈妈是多么爱她的孩子们啊，你有什么话要对大地妈妈说吗？（课件：我想对大地妈妈说……）（生……）她听了会很感动的。
小结：大地妈妈给了她的孩子很多爱，在她的怀抱里我们呼吸着清新的空气，享受着温暖的阳光，还有小河、大海在自由的歌唱，动、植物也和我们人类做朋友，这一切都是大地妈妈带给我们的，我们都非常爱我们的大地妈妈， 你们想用歌声来表示对大地妈妈的爱吗？（想）
歌词：地球，地球是妈妈，
小朋友们都爱她，
阳光，空气，清清的水，
抚育我们快快长大。
蓝色星球我的家，
大地大地是妈妈，
阳光，空气，清清的水，
陪伴我们快快长大。
三、大地妈妈的眼泪
大地妈妈养育了许多的儿女，这是一件让她觉得特别幸福的事情，可是大地妈妈也会流眼泪，她为什么会哭呢？来看录像，想一想，是什么让大地妈妈这么伤心？（课件：大地妈妈的眼泪）
小组讨论：你知道大地妈妈为什么会流眼泪吗？（生：噪音，放噪音）这些声音让我们感觉？（刺耳）工厂里，机器的轰鸣非常吵，它让大地妈妈流眼泪（板书：噪音污染）你还看到了什么呢？（伐木）大地妈妈会感觉？（很疼，放伐木）对了，树木也是大地妈妈的孩子，因此，这也让大地妈妈流眼泪，（板书：森林砍伐）还有吗？（乱扔垃圾，随地吐痰）这种行为好吗？（不好）大地妈妈会？（伤心，放固体污染）对了，这会让大地妈妈变得不再漂亮，这是（板书：固体污染）人们随便的把垃圾扔在了地上，还有什么样的行为也会让大地妈妈非常伤心呢？（汽车尾气）天空会变得？（雾蒙蒙的，放空气污染）是啊，排出的废气让天空不再蔚蓝，这是（板书：空气污染）还有吗？再想想，河流变成什么样子了？（浑浊）为什么？（生，放水污染）而且，工厂也排放污水，使水不再清澈，这是（板书：水污染）
四、节水实验，
在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，不如我们现在就来体会一下缺水的感觉吧！
1、
自己口渴找水喝而找不到的难受
2、
衣服脏了要洗，可身边的水都很脏，衣服怎么洗的干净呢？
3、
身边只有脏水，现在又急需水做饭……怎么办呢？
从大家的感受中我们可以知道，我们人类和动植物的生活都离不开水，可是是地球上的水资源却是有限的。打个比方，如果地球上水的总量有一大桶那么多，可供人们饮用的淡水只有其中的一小滴。
把学生收集的自来水、洗衣服和洗碗的水各带一瓶，展示给大家。请带水来的同学介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗的水。请大家说说：什么水是干净的，什么水是脏的？把三瓶水混合在另一个透明的容器中，思考：这是的水发生了什么变化？原来可以引用的自来水还能再被我们使用吗？（不能）
原来，大地妈妈是人们因为不爱惜自己，随地扔垃圾，使他变得不再健康，不再美丽，因此她留下来许多伤心的眼泪。同学们，在你们身边有没有破坏环境的事发生呢？说说你生活的环境的问题，比如家、学校附近的树木、小河有什么样的污染和破坏？（课件：说说我们这里的环境问题，并谈谈自己的感受）
五、联系生活实际，唤起学生的环保意识
你们举的事例就发生在我们的生活中，这些行为使大地妈妈受到了严重的伤害，她怎么能不哭泣呢？这些伤害地球妈妈的事是谁干的？（人类）
是啊，有些人为了眼前的一点蝇头小利，就破坏环境，伤害了大地妈妈，可是，最终会伤害谁呢？（我们自己）
我们怎么做才能使大地妈妈不再哭泣，重新露出笑脸呢？
六、小小环保员
大地妈妈是人类共有的家园，为了让她不再留下伤心的眼泪，我们可以号召身边的人都来爱护她，保护她。如果你是小小环保宣传员，你会说些什么？请你把自己想说的话写在卡片上。（发树、蓝天、白云、小花、河流、小草的卡片）（生写）
小环保宣传员你都写了些什么呢？
（生汇报）
作为一名小小宣传员，我们可以提醒身边的人们，都来爱护环境，相信在我们共同的努力下，大地妈妈会重新露出笑脸。
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