一1、通过故事讨论、、实验感受，明白集体力量大的道理。
2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。
3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。
二、教学重点、难点
集体力量，人心齐，力量才能真正大。
愿意为集体出力。
三、教学准备
牙签若干、玩具汽车一辆、装有珠子的玻璃瓶、相关课件
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
一：游戏导入
1、今天，我们先来做个小游戏————选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜教学目标
拿出抽屉里老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了）
3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。
现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。
好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。
大力士产生了，他就是我们班的XXX。
“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同？”
（折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断）
同学们，通过这个游戏，你有什么发现（有什么想说的）？
4、教师小结：是啊，同学们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。
————集体力量大 （板书）
二、说身边的例子
在我们的小组内，在我们的四A班，在我们的生活中，其实也有许许多多体现集体力量大的事例。谁能说说？
1、学生讲述身边的例子
课件提示：运动会上……
大扫除时……
出黑板报时……
……
2、师讲述集体力量大的事例
1）xx年抗洪抢险（课件播放图片）
2）今年夏天，温州地区遭遇了台风，当地的一些学校被冲毁了，老师听闻咱们剡山小学为此举行了一次捐款活动，每个同学都献出了自己的一份爱心。老师现在要来采访一下，“你好，爱心大使，请问在这次捐款中，你捐了多少？”
整个班呢？整个学校呢？
（板书数据）3元 100多元 10000元
5元
从这些数据你有什么发现？
集体越大，力量越大！送的爱心也越多
三：集体力量大谚语大集会
1、俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”说的是聪明如诸葛亮，也会敌不过三个臭皮匠，因为集体的智慧总比个人的强。我们的古人也很早明白了这个道理，还流传下来很多谚语。你知道哪些呢？
2、交流谚语。
3、同学们搜集的谚语还真多，老师也搜集了一些，其中有一些我们的同学也搜集到了，我们一起来读一读，记一记。（课件谚语）
5、教师小结：是啊，那么多的谚语名句告诉着我们“集体力量大”的道理，今天，我们同学用各自的力量搜集到这么多谚语，这也是集体力量大的表现啊！
四：人心齐才能汇聚最大的力量
1、讲台演示拉小汽车
那么是不是人多力量就一定大呢？我们来做个实验。
一女生上讲台来拉玩具车，轻易拉动；
四个男生上来拉小汽车，四个方向拉。
从这个实验，你有什么新的发现？
人多不一定力量大。
团结合作 齐心协力才能力量大！（板书 团结合作 齐心协力）
2、分组体验
师：好，接下来，让我们一起合作完成下面的活动。看看大家的合作得怎样？
1）、游戏： 取珠
2）、介绍游戏规则：玻璃瓶里有几颗珠子，请小组合作提珠子。比一比，哪一组的小伙伴能在规定时间内把珠子全部提出来。（数1、2、3开始）
3）、老师很想采访大家，胜利组、失败组谈感受
4）、我们换个方式，把你的感受藏进这个游戏的名称里吧。你觉得这个游戏叫“ 取珠”更加合适呢？
合作取珠、有顺序取珠、谦让取珠
五、举生活中“人多不一定力量大”的例子
六、歌声升华
通过这节课，你知道了什么道理？
生说
说得真好，看四A班的同学这么棒，老师送给大家一首歌，大家可以一起哼哼
（播放《众人划桨开大船》）
师：让我们在歌声中结束今天的课堂，谢谢同学们精彩的表现。
，浙教版品德与社会《集体力量大》教学设计