主题目标：
1．认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生状况以及小组、班委会等各种组织。
2．明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。
教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。
活动时间：1课时
活动准备：
1．师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。
2．教生准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的事例。
活动过程：
1．导入新课：每位同学都有幸福温暖的家。在学校里，我们也有一个“家”。同学们，你们知道这个家在哪里吗？
2．学生想一想，猜一猜。教师用实物投影出示教材中的“全家福”——班级集体照。我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、学习，班集体不正是我们在学校的家吗？
3．活动：“说说我们班”。
谁能给大家介绍一下自己的班级？内容如：班级名称、班级在学校里的位置、班主任、班级人数等，让学生了解班级概貌。
4．小组交流：“夸夸我们的小组”。小组成员介绍本组的组长、自己的同学等。
5．统计填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些爱好？喜欢参加哪些活动？从不同方面展示男、女生不同特点。
6．活动：“请让我来猜猜你”。
（1）每位学生任意选择班上的一名同学，为他画张相，注意突出这个同学的特征，不要署名。
（2）将画像贴在黑板上让其他同学猜一猜，看看学生是否对每位同学的特征都很熟悉。
7．师问：同学们在这个集体里生活、学习近一年了，你们喜欢这个集体吗？为什么？
8．请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事。
9．朗读第53页的儿歌《班集体，我们的家》。
活动拓展：
课后，写下一句最想对班级说的话，以此作为班级纪念。
，品德与生活《说说我们班》教学设计