一、Warm up
活动一：唱一唱
（1）教师播放歌曲Animals, Animals Are Everywhere, 学生听录音进行表演唱。
（2）教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。活动二：滚雪球
活动二：
（1）教师出示Let’s learn A, B部分的图片，让学生做问答练习：What is it
doing? It’s… What are the …doing? They are.
（2）教师请一名学生用一句话叙述图片内容，第二名学生要在此基础上再加一句。如：The tiger is running. The pandas are climbing.依次类推。可以分小组进行。
二、Presentation
活动三：试一试
教学参考时间：5分钟
（1）教师出示let’s learn A, B部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意思。
（2）让学生看书，听录音完成Listen and tick。
（3）教师核对^答~`案。
（4）让学生模仿录音，做问答练习。
活动四：情景^对`话
（1）教师让学生听Let’s talk部分的录音并回答问题：What are the elephants doing? What are the monkeys doing? 学生回答问题后，教师再分别指着猴子和大象问：What are they doing? 让学生回答：They are…
（2）教师播放录音，让学生跟读^对`话。
（3）教师把B部分Let’s learn, Let’s try 和Let’s talk中的图片结合起来，出示给学生看。让学生两人一组做^对`话练习。
（4）让学生展示他们所做的^对`话。
活动五：说一说
（1）教师给学生出示一些有关人们在做事情的图片，让学生做问答练习What are they doing? They are watching TV/sing/dancing/walking/running…。
（2）让学生看本单元的主情景图，朗读图中的句子并分角色表演。
三、Let’s play
活动六：寻宝
（1）教师课前在教室里藏好一些动物和人物的图片。
（2）给全班学生一分钟时间寻找。
（3）请找到图片的学生根据图片上的人物或动物正在做的动作表演^对`话。
活动七：猜一猜
（1）教师一只手拿一张图片，另一只手用白纸遮住图片，一边慢慢抽动白纸，一边问：What are the…s doing? 学生用They are…猜图片中的内容。
（2）猜对的学生上台主持游戏。
（3）教师也可以在白纸上剪几个圆洞盖在图片上，慢慢移动白纸的位置让学生猜白纸下面图片的内容。
（4）也可以分组利用词卡做该游戏。
四、Consolidation and extension
活动八：练一练
（1）活动手册Ask and write. 让学生看一看两个表格，找规律做问答，然后再把表格中所缺单词写出来。
（2）活动手册Let’s find out.让学生仔细观察两幅图找出不同的地方，并用英语表达出来。活动九：小结教学参考时间： 1分钟本课我们学习了如何询问他、她、它们正在做什么What are they doing? 及回答：They are…
五、板书
Unit 5 Look at the monkeys
六、教学后记：
Let’s play 寻宝部分让学生把所学的知识点都串在了一起，可谓了灵活运用到了所学的知识，又做了复习。
第六课时
教学重点：
1、掌握四会句型：What are they doing? They are swimming/climbing trees.
2、学习询问某种动物的能力及回答：Can ….? Yes, I can. No, I can’t.
教学难点：
1、能够正确拼写四会句型。
2、能够认读句子：Here come two tigers. Can tigers really swim? Yes, they can. They’re good climbers.
课前准备：
Read and write和Let’s sing部分的教学录音带。
有关动物和动作的单词卡片。
要求四会掌握的句型卡。
教学流程图：
教学过程：
一、Warm up
活动一：读一读
（1）让学生朗读A, B部分Let’s learn和Let’s talk以及A Read and write的内容。
活动二：拼单词
（1）教师让一个学生到前面表演一个动作，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。
（2）如果单词说对了，再让另一个学生拼出该单词。
2、Presentation
活动三：^对`话理解
（1）教师出示自制课件，让学生回答：What animals can you see?并继续追问：What are they doing? They are climbing trees.
（2）教师操纵鼠标，从小河的对岸游过来两只老虎。教师说：Here come two tigers.让学生理解句子中文。教师接着问：What are they doing? 学生说出^答~`案They are swimming.教师再问：Can tigers swim? 让学生做出回答。
（3）教师播放课件中的^对`话录音，让学生看书听录音。
（4）教师让学生看书自己阅读^对`话。
（5）教师板书：What are they doing？They’re swimming. They are climbing trees.让学生问答、拼读、仿写。
活动四：写一写
（1）让学生根据^对`话内容完成answer the questions.的活动。
（2）教师让学生核对^答~`案，纠正错误。
活动五：做一做
（1）让学生看Let’s check部分的图片，用英语说一说图中所画的内容。
（2）让学生听录音选择听到的一幅图片。
三、Let’s play