课堂教学评价制度
课堂教学是一项最主要的学校教学活动，它是学校教学的中心环节。在这项活动中所投入的人力、财力和时间最多，而且它对学生的学习有着最直接的关系。因此，抓住课堂教学这一关键环节的评判改进，就可以在相当程度上推动和促进整个教学改革和教学质量的提高，因此制定下列课堂教学评价方法：
每位教师每一学年度开设一节公开教学，供全校教师学习和评估（课堂评估表另附）。并作录象，供教研组和本人反思所用。
每个月的周一组织教研组长听课、评课（在周一第四节课教研组长活动时开展）。
校级^领`导和中层干部每月的第四周的周五下基层随堂听课1—2节，并作出适当的评价。
争取每年聘请区教研员和外校名教师来我校听课、评课，提高每位教师的教学水平，并作出相应的评价。
上述的听课都应填写课堂评价表，在集中反馈后向教师本人及时传递，以致提高教师教学能力与教学水平。
教师开设公开教学课，在听取教师们的评价后应在三天内写出教学小结交于教导处。