【板书：插入图片】
师：我们的图片在F盘上的“四年级四班”文件夹中。
【学生自学课本并在自己的电脑上进行操作，最先完成的同学陆续到黑板上为自己的小组添加爱心】
师：很多同学已经自信的告诉我他已经找到了方法，谁来给同学们交流一下你找到的方法。你来……
师：你能边说边给同学们操作一下吗？
【生边操作边讲解】
生：单击“插入”，找到“图片”，点击“来自文件”，找到四年级四班文件夹，选择一张图片。
师：你为什么选择这张图片？
生无语
师：那我能随便选吗？
生：不能。
师：为什么不能啊？你说。
另一生：因为这张图片与我们的主题一致。
师：说得太好了，我们要根据我们的需要来选择图片。请继续。
生：单击“插入”。
师：同学们，此时这位同学是不是已经成功的插入了一张图片？
生：是。
师：你同意他的方法吗？
生：同意
师：奖励一颗爱心。这就是我们插入图片的第一步操作插入。刚才这位同学悄悄地告诉我他要把这张图片放大，为什么放大呢？
生：这张图片太小，看不清。
师：那你能演示一下放大的方法吗？
生：把鼠标移动到圆圈上，上下左右地拉图片，然后把这张图片移动到中间。
师：这位同学不光给我们演示了改变图片大小的方法，还给我们演示了移动图片位置的方法。我们再来回顾一下刚才那位同学有关调整图片大小和位置的操作。
【师边操作边讲解】
师：把鼠标的指针移动到图片每条边中间控制点上，拖拽鼠标。这样的操作容易出现什么问题？
生：图片变形
师：那怎样才能不变形呢？
生：：把鼠标的指针移动到图片角上的控制点上在进行拖拽。
师：好的，我们来试试，真的没有变形。看来同学们学习得都非常认真。最后我们再把图片移动到合适的位置。把鼠标指针移动到图片上，这时鼠标指针变成了四向箭头，按下鼠标左键拖拽，就可以改变图片的位置了。
师：同学们，根据我们刚才的交流，你能更正完善自己在任务二中的操作吗？
生：能。
师：开始吧。同样，小组内所有同学完成并且经过组长检查之后，就可以为自己的小组赢得一颗爱心奖励。
【生操作，组长检查，完成的小组添加爱心】
师：四个小组的同学都已经完成了。同学们，我们已经成功地帮助刘心瑜同学的请求。第二项任务之后，咱们的爱心奖励又发生了什么变化，哪个小组领先了？
生：一、二组。
师：老师看到很多同学都在叹息，不要灰心，你们还有最后的机会，想不想借最后的机会来赢得最后的胜利？
生：想。
三、自主操作、实践创新
师：好，现在进入我们的第三个任务：爱心大比拼。
【通过课件出示任务要求】
师：请看任务三，利用今天所学的知识，制作一张幻灯片，表达对玉树人民的关爱、支持！
师：同学们开始吧。
学生操作。教师巡视指导。
师：同学们，老师发现很多同学已经完成了自己的作品，我们来欣赏几位同学的作品好吗？
【展示一位学生的作品】
师：看一看这位同学的作品，你感觉怎么样？你能说一说吗？
生1：非常漂亮
生2：我觉得不大合适，玉树大地震是件非常严肃的事情，他把文字设置成了黄4534535aaa色，有点耀眼。
师：和我们的主题不是很一致。好的，请坐。谁还想说说？
生3：这位同学的心意是好的，但字的位置不太合适。
师：你觉得放在什么地方比较好？
生：中间
师：这位同学，你接受他们的建议吗？希望你能认真的修改自己的作品。我们再来欣赏一幅作品。
【展示学生的第二幅作品】
师：同学们认真欣赏这位同学的作品，这位同学的作品，文字的大小、颜色、字体与主题非常吻和，无论从图片的选取还是大小和位置，整体看来比较美观。奖励给二小组一颗爱心。再来欣赏一幅。
【展示学生的第三幅作品】
师：这幅作品不光运用了本节课所学的知识，还设置了动画和设置了背景，整体效果非常好。奖励给这个小组一颗爱心。
同学们，我们再来看爱心榜，通过我们这节课的努力，谁是今天的优胜小组。
生：四小组。
师：好，请四小组同学起立，让我们以热烈的掌声向这个小组的同学表示祝贺！
四、总结
师：同学们真是了不起，在真么短的时间内就能做出这么精美的作品。通过这节课的学习，你都有哪些收获？
生1：我学会了做幻灯片。
生2：我知道了怎样插入图片。
生3：怎样在幻灯片中输入文字。
生4：我学会了怎样修饰文字。
师：同学们的收获真不少。这节课我们不仅学会了怎样在幻灯片中输入文字，还学会了怎样在幻灯片中插入图片，下节课我们还会继续学习在幻灯片中插入音乐和视频，相信同学们会做出更多更好的作品。这节课我们就上到这里，下课！
，《在幻灯片中添加文字和插入图片》课堂实录