[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)初步了解局域网概念。
(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。
(3)掌握将自己资源给大家分享的方法。
2、过程与方法
(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。
(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。
3、情感态度与价值观
(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。
(2)通过设置共享文件夹，培养网络安全意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。
难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。
[教学过程]
教学 内容 教师活动 学生活动 导 入 课前教师演示益智小游戏 上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？ 同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。 这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？ 可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才能让大家都能玩得起来呢？ 今天我们就来学习第30课 愉快的分享 出示课题 学生讨论 认识局域网 学生阅读教材中“知识屋” 通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。 简单分析学校机房局域网构成 阅读教材中“知识屋” 浏览分享网络资源 利用局域网可以共享计算机中的资源。 教师演示打开网上邻居，在查看工作组计算机时引导学生观察计算机名，让学生分析那一台电脑的老师的。 找到所需资源，让学生通过复制粘贴到自己的文件夹中。 学生操作 学生演示操作方法 学生进行游戏 学生思考 学生操作 共享资源 刚才大家在游戏的时候，有没有思考网络共享是怎样实现的。 大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和别人分享呢？ 下面我们就来看看这些问题的^答~`案。 打开教师计算机，引导学生关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。 我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。 教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。 学生尝试将自己想与别人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。 同学相互检查设置是否成功 学生观察 学生操作 练 一 练 同学相互浏览、使用别人的网络资源 学生练习。 总 结 今天你学会了什么？ 网络的一个重要的功能就是能分享到别人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源。分享别人的资源是快乐的，把自己的资源给别人分享同样是快乐的。希望同学们能在网络中获得更多的快乐。 填写成果篮
，《愉快的分享》教学设计