教学目标：
1、 续学习表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。
2、使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。
3、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价。
教学重点：利用汇总功能，给作品汇总。
教学准备：让学生把上一学期的作品放到指定的文件夹里。
教学过程：
一、 谈话导入：
我们已经学习用计算机制作很多作品，整理这些作品的主要信息资料，制成作品汇总表格。
二、 学习制作：
1、制作表格：
在WORD文档中，制作作品汇总表，整理“作品名称”“作品类型”“完成日期”“我的评价”等信息。保存汇总表。
“我的评价”包括作品的美观，内容，技术，和创造性等四个方面。这些评价需要自己完成，每个作品满分100。
小提示：作品“文件类型”可以通过右击作品图标，选择快捷菜单的“属性”可看。
2、评议：
填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。
3，复制作品汇总表，分别按“完成日期”“我的评价”排序，形成作品“完成顺序表“”满意度排行榜”并保存。是对以前作品的一个汇总和整理，体现了与以前课程的联系。还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。
4、抽取数据，制作、填充作品排行榜
根据不同的评价标准形成作品排行榜，需要学生根据每项评价标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品。学生可按照教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作。
5、体会超链接的优点
将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接打开所链文件，体会非线性阅读的特点。学生在网络部分就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word中超链接的应用。
三、交流“
经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉。
三、 欣赏作品，学生间评价
四、 课堂小结