四年级上册美术《瓶子的化妆舞会》教学设计

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课时
1课时

课型

设计应用

教学目标
1．感知唐代和宋代的艺术价值，能选择废弃瓶子和材料装饰瓶子。

2．参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情感，在联想中，利用瓶子原形、色彩，大胆地进行想象设计，在创作中尝试运用粘贴、堆塑、浮雕等方法装饰瓶子。

3．了古代陶瓶的价值，体验创造美的乐趣，培养“变废为美”的意识。

教学重难点

重点：选择废弃瓶子和材料装饰瓶子，体验“变废为美”的乐趣。

难点：能保留瓶子的基本形状，运用橡皮泥进行“彩塑浮雕”的创作。

教学资源及策略

以“化妆舞会”情景导入抓住学生的兴趣点，在欣赏中引导和启发学生的思维。
教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图 课前活动 搜集一些唐朝和宋代的陶瓷艺术品的图片，准备好一些已经“化妆”好的瓶子图片。 搜集一个特别的瓶子和准备好一套橡皮泥。 为课堂准备好各项应用工具。 教学环节 1． 化妆舞会导入：万圣节化妆舞会 A．今天老师带大家参加一个化装舞会，但主角是瓶子！ B．什么叫“化妆舞会”呢？ （打扮漂亮，穿着特别，能引人注意） 2． 古代中国人是怎么样给瓶子化妆的呢？

1. 欣赏课本上唐朝的“三彩双鱼瓶”和宋代的“青白瓷堆塑瓶”
2.  展示一些陶瓷艺术品图片欣赏。

3． 动动手：观察古代陶瓷，在规定时间内把装饰花瓶的纹饰图案临摹出来。（三分钟内完成）   4． 化妆大比拼：给自己选定一个人物角色，参加万圣节的化妆舞会。     5．化妆大比拼：谁是冠军？ 创作要求： ⑴ 小组合作给花瓶进行化妆，把选定的人物做出来。 ⑵ 巧用瓶子，构思巧妙，大胆想象，与众不同。 ⑶ 色彩对比明显，装饰美观。 6.挑选优秀的作品展示。  推荐三件最好的作品给学生选出“冠军”。 1． 思考： A.如果自己去参加化妆舞会，你会怎么打扮自己？ B.如果你准备一个瓶子参加化妆舞会，你会给它化个什么“妆”呢？   2． A.带着问题欣赏课本的图片，思考古人是怎么样装饰他们的瓶子。

3. 找出各种瓶子不同的装饰方法（图案、形状、色彩等）
4. 在欣赏过程中体验对称、重复、节奏等美感要素

3． 在规定时间内把古代花瓶的纹饰临摹一次。     4． A.小组讨论：你的瓶子将穿上谁的衣服去参加这个化妆舞会呢？ B.观察：从不同的角度观察一下瓶子，想想能从那些地方装饰它。   5． A. 欣赏其他同学的优秀作品。 C.利用搜集回来的废物加以利用，作为本次创作的材料。 B. 学生小组合作，以一个人物角色为主题，对瓶子进行装饰。 6． 6.欣赏优秀的作品，并指出作品中做得好的地方，同时也指出那些地方可以修改，同时选出最优秀的一个作品。               1． 创设情景，让学生投入到课堂气氛中，激发学生对“化妆”的想象。       2． 让学生带着问题去欣赏，去思考，从美术作品中感受古代陶瓷的艺术价值，提升自己的审美观。     3． 仅为一次简单的练习，目的是让学生学习古人是如何装饰自己的瓶子。 4． 让学生设定一个角色进行创作，思路明确。 进行三维思考，从不同的角度去想办法装饰自己的瓶子。 5． 积累视觉信息，以小组为单位合作动手去装饰一个瓶子。在培养审美能力的同时也培养他们的团队合作精神和环保意识。 6． 师生互评，老师作为引导，让学生大胆评论，掌握一定的专业用语。 拓展 今天我们是为一个给废弃的瓶子化妆，其实我们生活中有更加多的东西可以给我们加以装饰，就可以变成一个美丽的艺术品了。 想一想生活中还有那些废弃物可以用到艺术创作中。 强化学生的环保意识，拓展“变废为美”的思想。 课堂小结 今天学习用橡皮泥来装饰一个瓶子，艺术是变化多彩的，只要我换个角度去思考问题，去观察生活，就会有很多新的发现哦！

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