教学目标
[德育目标]：
[智育目标]：通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
[素质发展目标]：进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力。
教学重点难点
[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备
录音机，磁带，多媒体（查找动画片《哪吒》的视频片断）
学生活动设计
让学生讲讲优秀动画片的故事，通过演唱，表演，绘画等手段，表现自己喜欢的动画人物。
第（ 三 ）课时
欣赏乐曲《哪叱再生》
1．复习歌曲《动画城》《哆啦A梦》。
2．师：欢迎大家进人动画城节目。你们看，谁来了（教师出示图片）？
提问：图片上画的是什么？讲述的是其中的哪段故事？
3．请一位同学叙述《哪叱再生》的故事情节。
4．初听：音乐是怎样表现这段故事的？
5．分段细听：
（1）金光洞里
（2）哪叱苏醒
（3）师徒相见
（4）出发报仇
6．完整地听全曲。
7．由学生来复述一音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学可边听边画出你最喜欢的曲中的人物或情节。
8．小结：善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。
9．布置课后活动：分小组，准备动画歌曲、动画故事、动画绘画擂台赛。
教学反思
管弦乐合奏《哪吒再生》是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲，共有四段音乐组成：金光洞、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇，这四段音乐情绪各不相同，金光洞是神秘、充满幻想的，哪吒苏醒是清静明朗的，师徒相见是激动、深情的，出发报仇是勇敢地行进。教师要充分发动和鼓励学生大胆参与这项活动，讲、演、唱、画，各人尽量施展自己的才能，充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。
，歌曲《哪叱再生》教学设计