(设计意图:此时在此完整复听,旨在将分段赏析的参与表现进行连贯的综合检验,巩固学生对各乐段的听辨反应和全曲完整的体验。)
四、 综合游戏
师:大家积极性这么高呀!那我就再领大家做一个“赛龙舟”游戏。我们分成红、黄两队,那队在划龙舟时最团结,把主旋律唱的整齐流畅,便为胜利。开始活动后,各组先选出小组长把乐器和头饰领走。
第一步:分组准备
第二步:比赛
第三步:生生互评
(设计意图:在活动中培养学生的团结合作精神,表现并深化音乐主体。)
五、小结
师:今天的音乐课大家都有什么收获?
生:……(自由畅谈)
师:看来每位同学都有自己的收获,老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏欢快、热烈的《金蛇狂舞》,共同感受了聂耳叔叔乐观、向上的作品风格。有机会我们再共赏他的更多作品,同学们再见!
,二年级下册音乐《生肖乐园》教学设计