课题：秋色美————选自第四单元“丰收乐”
一 教学内容:
1.感受与鉴赏
感受大自然的美，欣赏歌曲《溜溜歌》
2.表现
有感情的在音乐伴奏下朗读《秋叶飘飘》
3.创造
为诗歌配上合适的音乐，根据观察，体验，创编歌词。
4.音乐与相关文化
音乐与诗歌
二 教学目标
（一） 情感目标：让孩子们充分投入到大自然的怀抱，体验秋天景色的美及丰收季节给人们带来的喜悦心情。
（二） 知识、能力目标：通过欣赏、表演、观察等对大自然的亲身感受，能自己选择合适的音乐作背景朗诵诗歌，创编歌词，以此表现秋天的美。
三 教学重、难点
在音乐中感受、表现秋天的美；根据自己的实际体验创编歌词。
四 教学准备
录音机、钢琴、磁带、苹果节奏卡片
五 教学时间
一课时
六 教学过程
（一） 活动一：找秋天（视听结合，完成配乐朗诵）
1.导入：同学们，老师手里有四种颜色（绿、红、黄、白），看到这四种颜色，你会想到什么？。。。。今天就让我们走进这金色的秋天，去感受秋天美丽。
2.听结合感知秋色
随着歌曲《秋天多么美》的背景音乐，出现在孩子面前的是一段美丽的秋色，引导孩子们寻找秋天的足迹，描述自己看到的秋天的特征。
师：我们都知道秋天是一个丰收的季节，那么你们都知道在秋天哪些果实成熟了？。。。。
3.老师用优美的诗句描绘秋天（边朗诵边把秋天的美景贴出来）
4.朗诵诗歌，初步感受
师：红红黄黄的落叶真漂亮，孩子们，让我们一起用优美的诗句来赞美这金色的秋天吧！（学生在没有音乐伴奏下朗诵诗歌）
5.配乐朗诵（学生选择适合的音乐进行配乐诗朗诵）
师：秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节。请你听辩三段音乐，选择一段合适的音乐来为这首诗歌进行配乐朗诵（播放《神秘园》、《秋收忙》、《军队进行曲》片断。）（边听音乐边分析音乐的情绪）
孩子配上自己选择的音乐朗诵诗歌，体验音乐为烘托诗的意境所发挥的作用。
（二） 活动二：赏秋景（欣赏与创编）
1． 欣赏《溜溜歌》
师：秋天的果园和田野热闹极了，你们听。。（聆听歌曲《溜溜歌》）
2． 节奏游戏《摘果子》
师：果园里的果树结满了果子，果农们已经忙不过来了，他们邀请我们大家一起帮忙去摘果子呢。（要求学生将每个篮子装满2个小节的果子，然后拍一拍。最后提炼出《溜溜歌》的节奏）
3． 创编歌词（根据节奏，引导学生秋天的歌词）
①按节奏读《溜溜歌》的前四句歌词
②你还知道有哪些果实成熟了？
4． 合着歌曲《溜溜歌》进行说唱（《溜溜歌》的旋律，学生把创编的歌词加入歌曲进行表演唱。）
5． 结束：金色的秋天是美丽的，金色的秋天是丰收的，让我们在共同唱响丰收的喜悦（在《溜溜歌》的歌声中结束）
秋叶飘飘
红色的蝴蝶，黄4534535aaa色的小鸟，
在空中飞翔，在风中舞蹈，
那不是蝴蝶，那不是小鸟，
是红叶在舞，是黄叶在飘，
飘进了美丽的山寨，
舞出了丰收的歌谣，
金风吹来桂花洒落
哦，绚丽的秋天已经来到。
，三年级音乐《秋色美》教学设计