教学内容
第一课《好朋友》
课 时
第1课时
教学目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.感受音乐，合着音乐做表演，鼓励学生的创造性重点、难点
完整的感受歌曲教具准备
录音机、磁带、道具教学过程
一、组织教学 1.听《玩具兵进行曲》进入教室，做自己喜欢的动作，教师提示学生合着音乐走或跳。 二、聆听,《玩具兵进行曲》 1.讲讲你听到了什么? 2.让学生自己合着音乐将听到的音乐形象用动作表现出来 3.教师展示道具头饰,让学生选用道具进行表演 4.提示学生听出小喇叭和大喇叭出现的声音 5.复听,在大喇叭和小喇叭出现声音时用动作表示 三、表演《你的名字叫什么》. 1.按节奏问新朋友的名字 × × | × × | × · × | × － | 你 的 名 字 叫 什 么? × × | × × | × · × | × － | 你 的 名 字 叫 什 么? × × | × × × | × × | × × × | 我 叫 (× ×) 我 叫 (× × ) × · × | × × | × × | × 0 || 你 的 名 字 真 好 听 2.做音乐游戏 围成内外两个圆圈,两个圆圈的学生相对按节奏问对方的名字.然后按个交换 3.听音乐做游戏 4.哼出自己喜欢的旋律 5.请学生跟音乐问同桌 6.教师纠错 7.跟琴边表演边演唱 四、组织下课，听《玩具兵进行曲》出教室教学随
笔
学生喜欢并乐于参加音乐实践活动,从而学习歌曲
教学内容
第一课《好朋友》
课 时
第2课时
教学目标
1.感受音乐的情绪,鼓励学生与以音乐的方式表演不同的角色,调动学生参与的积极性 2.学习直观感受歌曲旋律的高低,歌曲所表达的情感,鼓励学生自己创编的意识重点、难点
重点:用动作表现对乐曲《口哨与小狗》的感受 难点:区分乐句(1) 35 6 5 | 31 2— | （2） 56 1 3 | 23 1—|教具准备
录音机、磁带、头饰教学过程
一、组织教学 1.听《口哨与小狗》进教室 二、师生问好 三、聆听《口哨与小狗》 1.聆听音乐谈谈自己的心情是愉快还是悲伤 2.音乐中出现了声音? 3.复听音乐,为小狗的声音图上颜色,并想象还听到了哪些声音将你听到的形象添在书本上 4.鼓励学生自选角色表演 5.请学生自由上台表演,演男孩和小狗 四、表演《拉勾勾》 1.念儿歌表演:金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾,金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友. 2.播发歌曲录音,启发学生表演 3.听录音拍手 4.听教师范唱,学生默唱 5.随教师歌声轻轻跟唱 6.发现学生唱的不准确的地方及时纠正。 7.跟琴演唱歌曲 8.鼓励学生自编动作表演歌曲 9请学生自由上台表演 五、师生再见 六、组织下课 听音乐《口哨与小狗》出教室教学随笔
学生很喜欢学习歌曲《拉勾勾》，因为这是孩子平时的游戏，从游戏中学习这首歌曲。
教学内容
第一课《好朋友》
课 时
第3课时
教学目标
1． 能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 2． 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。重点、难点
重点：能够背唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》 难点：学生认识音乐标记并主动参与音乐实践活动。教具准备
录音机、磁带教学过程
一、背唱《你的名字叫什么》 1． 听音乐律动 2． 教师范唱歌曲，学生拍手跟上节拍，心里默唱 3． 教师弹琴，学生跟琴演唱歌曲 4． 教师做律动，学生背唱歌曲 5． 学生跟琴背唱歌曲 二、背唱《拉勾勾》 1． 做拉勾勾的游戏 2． 跟音乐律动 3． 跟琴演唱歌曲 4． 教师律动学生背唱歌曲 5． 学生跟琴演唱歌曲 三、认识课本上的音乐标记 1． 教师用动作表演，请学生说说在干吗？ 2． 教师说动作，请学生表演 3． 请一位学生表演，让其他学生猜猜他在干吗？ 4． 看看书本上的音乐标记，认认这些标记 四、课堂小结，组织下课教学随笔
通过完整得聆听，学生学会了歌曲《你的名字叫什么》，《拉勾勾》两首歌，调动学生学习兴趣，感受音乐，欣赏了歌曲乐曲《玩具兵进行曲》，《口哨和小狗》