《我就是你的眼睛》教学案例

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《我就是你的眼睛》教学案例


作者：新疆乌鲁木齐长江路16号外国语（22）小学
　　一、设计思路
　　本课是一节“多科综合”的艺术课，通过引导学生在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使学生走进盲童的世界,体验盲童的生活，送去我们的友谊和爱心，使学生感受生活中被爱和爱别人的情感,激发学生更加热爱生活。
　　二、教学设计
　　课型：艺术课
　　课题：《我就是你的眼睛》
　　年级：二年级
　　课时：1
　　教具：板书.音像.手风琴等。
　　学具：水彩笔，艺术书，画纸等。
　　（一）教学目标
教 学 目 标
学 习 水 平

知 道
理 解
掌 握
应 用

1． 玩一玩：体验盲童生活
的游戏

画一画：为盲童画明亮
的眼睛

唱一唱：献给盲童的
歌曲

演一演：关心帮助盲童的小短剧

2.通过丰富的艺术手段,引导学生走进盲童的世界，体验盲童的生活，并送去自己真诚的爱心，激发学生更加珍惜和热爱现在所拥有的生活，同学之间要互相关心，互相帮助，做一个有爱心的好学生。































教师活动及主要语言
学生活动

一． 前提测评：
师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动

二． 达标过程：

1．通过玩一玩，认定目标1


A 引导学生进行两个游戏
（出示板书1——游戏）






B 提问：通过两个游戏，同学们觉得眼睛对于我们来说重要么？

C 教师小结（出示板书2——眼睛）

2．通过画一画，认定目标2

A 互相观察同学的眼睛
教师小结（出示板书3——你的）
〈使主题递进——你的眼睛〉


B 观察范画{出示课件1——范画}



C 画一画眼睛（出示板书4——画画）


D 带着学生展示绘画作品

E 评价绘画作品


3．通过唱一唱，认定目标3

A 欣赏由师生合作表演的小品
教师小结（出示板书5——我就是）
〈使主题升华——我就是你的眼睛〉


B 老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}

C 教唱歌曲（出示板书6——唱歌）

D 歌表演



4．通过演一演，使主题升华

A 提供主题{出示课件3——主题}
（出示板书7——表演）




B 小短剧表演


C 评价表演的小短剧


5．课堂小结


和老师一起配合音乐做律动






A 第一个游戏是请学生蒙上眼睛摸一摸东西（部分同学进行游戏）
第二个游戏是分别在学生不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下，写一写“眼睛”两个字（全班同学进行游戏）



B 请学生回答






A 说一说观察眼睛的结果；讨论自己的眼睛和盲童的眼睛有什么不同？



B 说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么？


C 用不同的形式为盲童画明亮的眼睛


D 随着音乐和老师一起展示绘画作品

E 互相评价绘画作品




A 谈一谈所见所想




B 通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词


C 通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲

D 通过优美的舞姿，甜美的声音进行歌表演。




A 既可以选择老师提供的主题，也可以自己创编不同的内容，小组同学互相合作编排小短剧。



B 请编排好的小组同学演一演


C 互相评价表演的小短剧




　　（三）达标测评题
　　用语言，绘画，歌表演，戏剧表演等手段表现本课的主题，展示作品进行表述。
　　三、课后反思
　　自省做此课的教学思路，设计，环节都与素质教育精神吻合，特别是学生知识的渗透，主题的递进更是本课的一大特色，也符合当今课改之理念。但一节好课，决非备课好而下定论，在实际操作中，更有诸多的因素的影响，所以诚请各位專家同仁们批评指正。

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