一、教学设计说明：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设青蛙跳的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了蛙跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：
1．教学内容分析：本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。．
3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标：
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2．引导学生初步体验蛙跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。
3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4. 让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点：
1．学生主动参与创想和表现力。
2．双脚起跳并能双脚轻巧落地。
五、教学过程设计：
本节课开始部分通过各种仿生动作的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用谈话导入新课，并且模仿青蛙跳，将学生带入青蛙跳的快乐氛围中，并依次展开教学，通过老师的示范，讲解，学生的练习。教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“青蛙抓害虫”巩固了学习目的，进行了思想教育。最后在老师的带领下学生童老师一起进行整理，放松，结束了本节课的学习。
六、教学评价设计：
通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。
教学目标：
1、知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。
2、过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。
3、情感态度价值观：
（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。
（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。
小学体育教学设计————跳与玩（水平）
教学
目标
1、 知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。
2、 过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。
3、 情感态度价值观：
（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。
（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。
教学内容
跳与玩
教学重点
学生主动参与创想和表现力。
教学难点
双脚起跳并能双脚轻巧落地。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组 织
要 求
运动负荷
开
始
部
分
1、宣布本课内容。
2、组织准备活动。
一、谈话式宣布本课内容。
二、检查学生人数、服装。
三、情景导入：
参观动物园
1、 学习常规。
2、 仿生动作：企鹅走、猩猩走、鸭子走、螃蟹走。
3、做操，活动各关节。
4、 各种游泳动作。（一边做动作一边创设情景）模仿
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中
基
本
部
分
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一、模仿青蛙跳
二、学习示范、大胆尝试
三、教学比赛：
1.谈话导入：同学们你们见过青蛙吗？能不能模仿青蛙跳?可以自由跳。（可以让学生多跳几次）
2.选一名跳得好的同学来跳并给以鼓励。
3.提问：这样跳远吗？（不远）那要怎样跳才能跳远呢？（协调有力向前跳）
1、教师示范、讲解动作要领。
2、老师来把这个动作改一下，看好不好。（示范）
3、教师巡视，个别指导。
1、讲述比赛要求、方法及奖惩办法。
2、组织比赛。
3、讲评过程，进行奖惩。
1、结合情景，展开想象，学生自主模仿练习。
2、观看学生示范，学习动作要领。
两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
3、比一比，练一练：看谁跳得远（分组练习）
1.学生自主练习:学生先自主跳，体会一下动作。
2.以行为队列，集体练习3-5次。
3.分组练习
方法：以小组为单位，在组长的带领下进行练习。
要求：（1）.大家讨论选择最好的方法进行练习。
（2）.组员在组长的带领下进行练习。
（3）.遵守规则，注意安全，积极参与。
1、学习方法、要求。、
2、进行比赛、
3、学习讲评。
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