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四年级体育《武术—简单组合动作》教学设计,
备
部
分
舞蹈热身
舞蹈：“健康歌”
1、 放音乐，引导学生一起做课前准备运动————《健康舞》。
2、 教师与学生互动。
在音乐伴奏下跟随教师和领舞的同学在愉悦的气氛下跳起节奏轻快的《健康舞》。
组织 ：
图（2）
要求 ：动作规范，韵律感、节奏感强。
3
分
钟
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
基
本
部
分
武术
1、武德教育。
2、武术的基本动作组合教学。
A马步劈拳
B弓步冲拳
3、自主练习和创编武术动作。
4、集体武术表演。
1、 对学生进行武德教育。
2、简述以前所教的基本手形和步法。然后，教师做动作示范，同时进行相关术语教学。
3、教师巡回观察、指导，和学生交流。
5、引导学生跟随音乐进行武术表演。
1、 注意听讲和思考。
2、学生认真听讲和模仿，边做喊术语边练习。
3、自主或协作练习。积极发挥创新思维，自觉的、不怕苦的展开练习。
4、学生认真、精神饱满，呐喊助威展示。
组织：四列横队。
图（3）
要求：注意动作手形和步法，动作规范，连贯流畅。精神饱满，节奏感强。
分组：分五个小组进行练习。
图（4）
要求：1、注意安全，不能对打练习。
2、动作流畅。
23
分
钟
恰恰恰舞
邀请朋友当舞伴复习恰恰恰舞。
教师巡回观察、指导，和学生交流。
“找好朋友”。自主或协作练习。积极发挥创新思维。
组织：自由组合。
图（5）
要求：感受音乐舞动身体，有韵律感。
8
分钟
结
束
部
分
调节
身
心
放松运动和小结。
1、 引导学生跟随悠悠的华尔兹音乐放松。
2、 小结本节课。
表扬、鼓励学生，再次强调武德。
1、 学生通过跟随老师做练习，放松肌肉和神经，达到减压目的，放松身心。
2、学生认真听讲。
组织：四列体操队形。
图（6）
要求 ：全身心放松，在悠扬的华尔兹音乐中，跟随教师做放松运动。
要求：1、宏扬武德。
2、把课堂学的组合动作表演给家长观看。
3、注意表演和练习的安全。
4
分
钟
场地
器木才
篮球场。
音响一套。
预计
平均
心率
115——120次/分
预计
练习
密度
45%-50%
课后
小结
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，四年级体育《武术—简单组合动作》教学设计
