一：本课活动目标要求
1。情感与态度：通过介绍爸爸妈妈，回忆甜蜜往事的活动，引导学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母，热爱父母，懂得孝敬父母的积极情感和态度。
2．行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
3．知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会从小事做起，回报感谢父母。
4．过程与方法：通过亲子游戏，诵读儿歌、欣赏动画、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
二：本课活动内容剖析
本课教学依据目标要求分为九了版块：我说我家；幸福的回忆；爱的小屋；亲子游戏；爸爸妈妈，你们辛苦了；情景在线；争笑脸；亲情悄悄话；我能做，献孝心。每个版块的情感目标渐强，有说话的，有动手的，还有与父母合作的，培养学生的各方面的能力，而且在活动中增进学生与父母的感情，让学生在各种活动中感知到爸爸妈妈的辛苦，知道要学会感恩，为父母做力所能及的事，要以自己的实际行动感谢父母的养育之恩。
三：本课活动建议
1．课前组织学生与父母一道翻看相册，听父母讲自己成长中的感人故事，真切地体会到父母把自己养育大很不容易，了解父母对自己成长付出的辛劳。
2．上本课时邀请家长一同参加，与父母一同学习，能让学生感受更深刻。在亲子活动中，要求家长和孩子一起合作画，一起回忆，讲述发生的有趣的故事。
3．“亲情悄悄话”要引导学生说真话表真情，告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话，要为爸爸妈妈做的事真实的说出来，不可说假话。这一活动还可以延伸到课后，引导学生注意观察父母听到录音后的表情，让学生体会到：儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰，从而强化学生的爱心行动。
四：活动准备：磁带、录音机、课件、做画用的材料
四：本课活动设计（2课时）
活动准备：1。 “请家长走进课堂”
2．教室的黑板布置“爱的小屋”背景（一卡通小屋，门前印有一串有小渐大的足迹。）
3．学生自己搜集父母的照片以及全家照、生活照
4．本课的多媒体课件，实物展台
第一课时
活动过程：
一：我说我家
（播放《让爱住我家》的歌曲）
1．师：小朋友们，今天我们的课堂上来了好多客人，他们是谁啊？
2．师：哦，原来是你们的爸爸妈妈啊，那就请你们介绍一下你的爸爸妈妈吧！
3．请小朋友把自己爸爸妈妈的照片拿上来给小朋友们欣赏一下，并介绍一下自己的爸爸妈妈。
4．师：示范介绍一个。生：介绍（实物展示台欣赏父母的照片）
5．出示各种图片，认识图中的爸爸妈妈。感受父母的工作的辛苦。
二：幸福的回忆
1．师：听完你们的介绍，老师发现你们都有一个可爱幸福的家。在你们的 家中，一定发生过很多有趣的事吧！把这些有趣的事跟小朋友和爸爸妈妈说说，让大家一起来分享你的喜悦！
2．小组内互相展示生活照，对着照片回忆趣事说，每组推选出一位讲得最有趣的小朋友说
3．指名小组代表说
4．家长可以适当给孩子补充
三：猜谜，引出父母的辛苦
1．师：小朋友累了，老师请大家猜个谜语
“一棵树，五个杈，不长叶子不开花，吃饭穿衣全靠它。”大家猜一猜它是什么？（手）
2．出示两双不同的手
一双手洁白、光滑、细嫩；另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。
3．小朋友，说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊？为什么呢？
四：爱的小屋
1．师：小朋友们，让我们也一起去握一握爸爸妈妈的手，让我们也去摸一摸爸爸妈妈的手。
2．学生自由找到父母，摸摸父母的手。
3．师：小朋友，你现在摸着爸爸妈妈的手，你 最想对爸爸妈妈说什么？
4．师：让我们一起说：爸爸妈妈，你们辛苦了！我永远爱你们！
5．画一画：把爸爸妈妈的手描起来，记在我们的心里；把我们自己的手描起来，连在爸爸妈妈一起，和爸爸妈妈一起用手创造一副美丽的图画，共同打扮我们的家园！
（播放乐曲《世上只有妈妈好》，在音乐中与父母共同做画）
6．实物展示台展示，并说说你是怎么画起来的？
做画背景图片：
我们用爸爸的手画了一艘轮船，带着我们全家去旅游；
我们用妈妈的手画了一棵大树，滋润着我们健康成长；
我们用我的小手画了一朵小花，在爸爸妈妈的照顾下茁壮成长！
五：亲子游戏，结束课堂
1．师：小朋友们，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们操碎了心，为我们的成长倾注了爱心，关心。
2．提出游戏规则：现在我们的爸爸妈妈躲在了屏风的后面，要考考我们谁能在最快的速度里通过摸摸爸爸妈妈的手，就能马上找到自己的爸爸妈妈。我们要评出很多的“好孩子”。
3．播放《让爱住我家》的音乐，在音乐中学生自由找父母。
4．找到的小朋友拉着父母的手到老师这儿拿“好孩子”的奖章，并回答老师的问题：
（课件）：因为————————————————————————————————
我猜中了爸爸（妈妈）的手。
如果没找到的小朋友，就回答问题：
因为————————————————————————————————
我没猜中爸爸（妈妈）的手。
5．学生找到父母，拿着奖章走出课堂。
第2课时
活动目标：在第一课时“感受父母为自己的成长过程中付出的辛劳”的基础上，进一步通过故事、歌曲、儿歌欣赏来激发学生对父母的热爱之情。在情景中展示生活中的行为，让学生学会在小事中懂得爱父母，通过“争笑脸”的奖章活动导行，使学生明辨日常生活中的对与错。通过“亲情悄悄话”的录音，让学生学会表达对父母的真情实感；通过“我能做”，为父母做事的行动中感谢父母，表达孝心。
活动过程：
一：爸爸妈妈，你们辛苦了
师：小朋友们，上节课，我们和自己的爸爸妈妈共同度过了愉快的四十分钟。在爸爸妈妈的关怀下，我们告别了爸爸妈妈，又回到了课堂。可是有位小朋友还是舍不得爸爸妈妈离去，于是他留下了一张照片在这儿，让我们一起来看看。
1．欣赏照片。听：这位小朋友还在对着照片说话呢！
（课件）：我像爸爸，我像妈妈
我有一张圆圆脸，那是妈妈给我的；
我有一张招风耳，那是爸爸给我的。
我有一个塌鼻子，长的和妈妈一样，
我有一双大眼睛，长的和爸爸一样。
我细心，就像妈妈；
我勇敢，就像爸爸。
我长得既像妈妈，又像爸爸，
我是他们的宝贝疙瘩。
2．师：这位小朋友说的多好啊，小朋友，你们能说说自己是怎么像爸爸妈妈的吗？
3．学生找到自己最好的朋友悄悄对好朋友说，也可以找老师悄悄说。
4．交流，指名一两组好朋友互相说悄悄话
5．观看动画：《我的爸爸妈妈》
师：对啊，我们是爸爸妈妈的宝贝疙瘩，是他们的心肝宝贝，平时爸爸妈妈是多么耐心的照顾我们啊，让我们看看动画片中的爸爸妈妈是怎么照顾这位小朋友的。
问：小朋友，你想对片中的爸爸妈妈说些什么啊？
我们的爸爸妈妈是不是也和片中的爸爸妈妈一样关心我们呢？
二：情景在线
1．师：小朋友们，当我们的爸爸妈妈睡觉时，总要为我们盖好被子，在我们吃饭时，也总会往我们的碗里夹我们最喜欢吃的菜。当我们在学校表现好时，爸爸妈妈为我们翘大拇指，当我们做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教我们要知错就改。爸爸妈妈是多么的关心我们啊，我们应该怎么对爸爸妈妈呢？
2．昨天老师拍了一组图片，图片中的小朋友和我们很像，让我们来看看他做的对不对。
3．图片播放，师进行故事串编：
（一）。早晨，小强背着书包高高兴兴地上学校，爸爸妈妈送他到校门口，小强有礼貌地向爸爸妈妈说再见，自己一个人走进校门口。
问：小朋友，你觉得小强做的对吗？你是怎样跟爸爸妈妈再见的？
（二）。放学了，小强赶紧跑回家吃饭，没等妈妈菜烧好，他就急匆匆地盛来一碗饭，没想到，碗打在了地上，这时，小强该怎么办呢？请你帮帮小强。
（三）。小强7岁的生日到了，爸爸给他买了小强最喜欢的礼物。当爸爸给小强礼物时，小强应该怎么说？
（四）。下午放学了，小强背着书包回家了，他敲了敲门，妈妈打开了门，小强走进去，就进去找东西吃了。小朋友们，小强做的 对吗？他应该怎么做啊？