主题目标：
1．建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
2．在参与集体劳动时，学习分工与合作。
教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。
活动时间：一课时
活动准备：
1．教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。
2．学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。
活动过程：
1．谈话开课：
我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生？
2．询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）
3．哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）
4．班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？
5．评选班级“最佳值日生”。（学生举手表决）
6．过度语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了（教科书59页），大家愿意帮他解决吗？
7．学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。
8．在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。
9．各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。
10．说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。
分小组进行跳棋游戏。
，《今天我值日》教学设计