四年级英语试卷-英语四年级(上)期末调研试题分析

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                新昌县二00四年小学英语四年级(上)期末调研试题分析
                       
这次的英语试卷分两大块：听力部分和笔试部分。
题号题型答题分析正确率%
听力第一题
      listen and  drow（听音看图与判断）16%这一题共8小题，旨在测试学生的听句子判断，句子正确与否，共8小题，其中有2小题比较难，做全对的学生很少，这和平时缺少听力练习有关系。 5.8
第二题
      listenand connect（根据听到的五个对话或句子,将下列五件物品连到相应的房间中去）10%这一题旨在测试学生听对话或句子并迅速进行连线的能力，把五样东西放到五个房间中去，做这个题目，学生必须记住学过的相应房间单词与房间内摆设物品的英文单词。相对来说是比较简单的一个听力题目。51.5
第三题
      listen an connect（根据对话内容,将每个人物的爱好与职业标记用线条连接起来20%这一题是让学生听录音将人物与其爱好、职业匹配起来，其中第一列是标有（1）（2）（3）（4）（5）的人物，第二列是五样食物（爱好），第三列是表示职业的五个简笔画。这个题目的难度很大：1、听力中先讲人物，然后讲他们的职业，最后讲他们的爱好。（如：这个照片上的人物是我爸爸，他是一名司机，他喜欢吃粽子。）这么长的一句话，对学生已有一定难度了，学生不知道怎么连线。2、读听力内容的老师没有按照顺序来，他读了（1）的内容后，就跳下去（3）的内容，再读（2）（4）（5）的 内容，结果很多学生把（2）（3）的搭配换过来了，我不明白这是口误，还是故意。这题没有一个学生做全对。0
第四题
      read and match（读读连连）10%这一题旨在测试学生对学过的英语日常对话的测试，让学生将相应的对话用线连起来。共5个配对句子。如：1、where’s my seat.与it’s near the window. 连起来。由于平时缺少让学生对对话的掌握，这一题做得不理想。25.8
笔试
第五题
      look and write（根据下面图文的含义,用框内的单词填充）12%这是一道比较简单的对号入座题，给出六个英语单词，给出一段短文并配有已给英语单词的图片，让学生根据短文意思和图片提示写出英语单词。这个测试要求学生的英文书写规范。43
第六题
      read and choose选出正确的选项）14%这题是根据学生日常对话来出的，要求学生能根据日常对话来做出选择。不是很难，但学生做得不是很理想，全做对的学生很少。这题失分的关键是我平时缺少对学生读熟、读背对话的训练，对学生要求不够严格。5.8
第七题
      find the odd（在每组中找出不同类的一项）18%这个题目是选出不同类的一个单词，要求学生认识给出的单词并理解单词，从中选出不同类单词（a.i’m sorry b.good ider c.good job），对学生有一定的难度，但是如果学生对单词记得好的话，做全对应该不难，这关键是平时的单词记忆，今后应在这方面提高要求。11.5

     对于四年级学生来说，这一次的测试不是很理想的，优秀率只有26%，合格率是90%。同时也让我认识到，英语教学和语文教学一样，学生只有多读、多写、多练才能学得更好，也才能在考试中好好发挥。
    这班四年级学生接受能力比较差，对英语学习兴趣也不浓，平时学习一篇课文要花比其他班级多一倍的时间。针对本班特点，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到人人参与，同时更要加强听力训练，因为本班学生的听力水平比较差，在加上小学阶段听力很重要占到了50%左右。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，第二节英语课上进行抽查。鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。利用班队课搞些英语活动，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。和其他任课老师加强练习，让英语教学成为大家的事，如：语文课、数学课师生用英语问好（good morning teacher）,学生回答正确与否用y es or no回答等等。通过种种活动培养学生学习英语的兴趣和积极性。只要学生有了学习的兴趣和积极性，英语成绩的提高就不难了。
                                 20xx年1月29日星期六，四年级英语试卷-英语四年级(上)期末调研试题分析