教师教学常规
教学常规是教学过程中应该遵循的要求，是教学基本规律在教学过程中的具体表现，认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。
（一）、制定教学工作计划
制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施，制定计划的依据是教学大纲、教材，学校教学工作计划及学生的现实水平。
教学计划应包括：
1. 学期教材内容体系分析
学期教材在学科教学中的地位和作用；学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。
2. 学期教学任务
提出学期教学在基础知识的学习，基本技能的训练，智力和能力的培养及思想教育的渗透四个方面的教学目标。
3. 学生基本情况分析
分析学生对“双基”的掌握及能力，学习习惯的养成等基本情况。
4. 教学进度
按教学内容顺序，写出章节或单元的教学时数，包括复习、检测、实验参观的时间安排。
教师教学工作计划应在学校工作计划和教研组工作计划的基础上，在开学初按学校的规定时间完成并交教导处备案。
（二）、备课
备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识再创造的过程。要做到“三备” “五点” “两法”。
“三备”是备大纲、备教材、备学生；“五点”是每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”是即要研究教法、又要研究学生的学法。
对备课的要求：
1. 备大纲、教材、确定“五点”，认真钻研大纲，教材和阅读有关参考书，明确单元及课时教学目标，把握教材内容及结构，确定重点、难点、知识点，发掘教材中的思想教育因素。
通过阅读，更好地掌握教材，充实教学内容。
2. 备学生，确定学生的学法，发挥学生的主体作用。
了解学生现有知识基础，学习能力，特别是学习本单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。
3. 参加集体备课
各教研组共同确定，分析教材的重、难点交流教法学法。
积极参加教研组教改研究活动。
4. 精心设计教案，优化教学过程。
教案应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教具准备、学法指导及教学过程。教学过程是指教学内容的安排，教学方法的具体运用，课堂时间的分配，课堂反馈的形式和方法设计，例题选择板式设计及作业的确定，教后记等项目，要精心设计教学的双边活动，优化教学过程。
5. 作好课前准备
教师上课前10分钟准备好教材，资料、备课本、图片、教具等课堂所需一切用品，一经进入教室不准中途出去，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。
课前应熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法若有故障及时解决，对于演示实验应预先演示，保证实验一次成功。
（三）、 上课
上课是教学工作的重要环节，教学任务的完成和教学质量的提高主要在课堂教学中实现。
对上课的要求：
1. 教学目标的明确
教师应通过必要的教学形式和方法让学生明确本节课的教学目标，并转化为学生的学习目标，增强学生学习的积极性和主动性。
2. 围绕目标组织教学内容
应紧紧围绕教学目标组织教学，选择教学方法，实施教学方案。保证教学内容的科学性，思想性和系统性，避免课堂上的随意性和盲目性。教学要注意突出重点，分散难点，解决落实知识点，培养能力。
3. 科学地运用教学方法
教学方法及手段运用恰当、合理，课堂各环节组织严密，有序，强化以学生为主体的意识，重视课堂教学的调控和反馈，矫正，组织引导学生通过积极思维，动口、动脑、动手等活动主动获得知识，形成能力，发展各种心理品质，并把学法指导寓于教学之中，教给学生自学能力。
4. 注重思想品德教育
充分利用教材中的思想教育因素，偶德育于教学之中，要注意根据学科特点，联系学生实际，有机结合，有所侧重，讲求实效。
5. 教学基本功要过硬
教学语文应准确，精练，条理清楚，深入浅出，形象生动，富于启发，板书工整、清晰、板画形象规范，教态亲切、自然，充分注意与学生的情感交流。积极进行教学方法的改革，努力形成个人的教学特色和风格。
6. 仪表端庄、为人师表
教师上课要衣着整洁、大方、仪态端庄，精神饱满，态度亲切，坚持正面教育，关心和热爱全体学生，模范遵守纪律，必须提前2分钟候课，不早退、不迟到，严谨执教。
（四）、 布置和批改作业
对学生的作业布置，批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分，它对反馈教学效果，巩固学生的知识，发展能力，培养学生克服困难的意志和品德及良好习惯的养成都具有重要意义。
对作业的要求：
1.精心设计
布置作业要目的明确，符合大纲和教材要求，作业题目应认真编选，每个题目均应有明确的训练目的，作业的数量和难度应适当，符合学生的实际，既要有统一要求，又要照顾各类学生需要，体现因材施教原则，不搞一刀切。
2、 及时批改
要及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习结果，作业的批改方式根据实际情况确定。
3、认真讲评
针对学生作业中存在的共同性问题进行讲评，分析问题的原因，帮助学生总结规律，深入理解知识，提倡在教师指导下自我评价，努力发挥作业的练习价值。
４、指导学生独立完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生应及时了解情况，给予教育和帮助。
（五）、辅导
辅导是教学工作中的重要组成部分，也是加强教学的针对性和实施分类指导的重要方法。
（六）、考查
考查包括单元检测、期中期末考查，是为了了解学生的学习情况，督促学生复习巩固所学 知识，并使学生了解自己的学习情况，以改进教与学的方法。
对考查的要求是：
１、 认真命题
考查应有明确的目的性和针对性，严格按大纲和教材命题，题量和难度适宜，做到知识和能力考查有机结合。注意改进考查方法，控制考查次数。
２、 严格监考
教师应认真进行监考，防止舞弊行为，对考查违纪学生，要仔细调查，耐心教育和帮助，作适当处理。
３、 科学评卷
对试卷的平分应客观公正，对试卷中反映的问题应有记载，并做好试卷分析、统计工作。
４、 恰当评价
考查评价要及时，评价的内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析，讲评要重点突出，兼顾一般，提倡学生进行自我评价。
（七）、演示实验
实验是教学工作不可缺少的环节，是学生获得知识、形成能力的重要手段。
要求：
１、 实验前要求学生预习，对试验器木才进行认真检查。
２、 严格要求学生按实验内容和程序进行操作。
３、 认真批改实验报告。
（八）、教学工作总结
期中、期末，应对完成教学工作的情况进行总结。
总结内容包括：
１、本人承担的工作任务及完成情况的总结（可参照工作计划进行总结）。
２、学期教学质量分析。学生在知识的掌握、能力的形成，心理素质的发展等方面的情况，教学工作中成绩与问题的主要经验和教训。
3、今后努力的方向和改进的措施。
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