教学目标：
1通过聆听与表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性 。
2、利用游戏解决切分音及连线等节奏难点。
3、根据歌曲创编舞蹈动作和歌词。
教学重难点：切分音及连线
教学过程：
一、 律动《郊游》
二、 欣赏《加付特舞曲》
你的心情是什么样的？听着音乐你想做什么动作么？
三、 学习并表演歌曲<哈里罗>
1、 请同学邀请你的好朋友站成一排，组成一条节奏，给同学拍一拍。
2、老师也来邀请几个小音符，组成节奏给大家拍一拍。
3、出示连线：在音乐当中，如果想把两个相同的音时值加起来，可以用一个符号，那就是小连线。
4、看看谁又来和我们做游戏了？这回，我们给节奏加上音高，并试着把它唱出来。
5，导语：同学们刚才跟着音乐唱歌，跳舞，怕节奏，你们知道么？在遥远的拉丁美洲，有个风景秀丽的岛国，叫特立尼达，那里的人们热情奔放，像同学们一样热爱音乐，，现在就让我们一起听听他们最喜爱的一首歌好么？
A初听歌曲感受歌曲情绪
B复听，听听出现小连线的地方是怎样唱的？
C边听边在心里跟着哼唱旋律。
D跟琴唱音符
E加歌词唱一唱
F在休止符的地方加上一个动作
G还可以跟着音乐做什么？创编歌词
，小学音乐课《哈里罗》教学设计