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《过新年》说课讲稿,
力，我在教学本课后，就给学生留下了一个广阔的空间：课后可以发展特长；推荐欣赏；收集
图片文字资料了解多元文化及各地风土人情；在下一节的课堂交流中实现资源交流共享。这样
富有弹性的设计，有利于培养学生的创新思维，使音乐教学充满生机与活力，从课内向课外延
伸，使我们的教育成为可持续发展教育，这一举措使教学更加开放，给学生一个更加广阔的空
间，是以知识为中心的教学设计向以资源为中心，以学生为中心转变，这正是苏霍姆林斯基所
说：教师要为儿童成为发现者、研究者、探索者提供养料和机会。
五、教学特色（总结以上过程和策略，我认为我的教学特色是）
1、面向全体学生 突出学科特点
2、创造合作互动 尊重独特体验
3、运用现代手段 打破时空限制
4、实现学科整合 了解多元文化
六、板书设计
我采用图文式板书——清晰明了，具有艺术性、启发性、将难点进行突破，形象生动，让学
生一目了然。
七、教学启示
总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用
现代信息技术优化课堂教学的研究，淡化学科边缘，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提
高音乐素养。依托音乐本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成。全面影响学生
做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。从目标的提出、到过程的安排
、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的
创造性。当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有
最好，只有更好。在此，还请各位^领`导和同行们提出宝贵意见，谢谢！
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，《过新年》说课讲稿
