一、本课教材：持轻物（小球）正面投掷（第一次课）————水平一
二、指导思想：
以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高学生竞争意识。本课以培养学生发展为核心，抛掷为内容，创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、展示，教师提示、学生评价等“先练后导”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神。
三、教学目标：
运动参与目标：使学生积极主动参与学习，利用小球来进行抛掷，创造安全运动。
运动技能目标：1、初步学会持球投的方法，发展学生的投掷能力。
2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。
身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。
心理健康目标：增强学生的自信心和合作意识，促进学生身心健康地成长。
社会适应目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感。
四、教材分析：
本课的主教材内容是原地正面持轻物(小球球)投掷。该教材是小学一年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
五、学生分析：
一年级的学生对投掷特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。他们对投掷技术动作的直接学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点，但他们喜欢自己通过游戏或者和同学比较来找到好的方法进行练习和学习。
六、动作方法：
1、手持轻物(小球)向上抛出后接住。
2、学习正面投掷动作：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。手握轻物屈肘于肩上，肘高于肩，手高于头，眼看前方，向前自然挥臂，将轻物朝前上方投出。
3、利用游戏（星球大战）进行投掷动作的学习，以达到提高学生练习兴趣的目的。
七、传授方法：
讲解与示范相结合、展示评价、个人或小组尝试与实践、教师总结。
八、重点与难点：
重点：正面投掷小球的方法：肘高于肩，手高于头。
难点：动作自然、快速挥臂。
九、教学过程设计：
开始部分：跑成圆形队伍→准备部分：玩球操→杂技表演：抛接练习→投过横绳→学习正面投掷动作→打脚尖→投掷游戏：星球大战→结束部分：放烟花
队列练习：提高学生课堂注意力，提升课堂学习气氛。
教师:语言导入，口令指挥 学生：听口令按要求进行 “玩小球” 组织：围成圆集体练习。 教师：示范引领 口令指挥 学生：听口令模仿老师做准备 操。 实 践 与 体 验 6 通过抛接练习促进学生判断力、时空感和身体动作的协调性、灵活性。 小杂技：“抛球接球” 组织：学生围圈练习 教师：同学们你们看过杂技表演吗？今天我们也来当一回杂技演员，用老师给你们的球进行自抛自接，看看哪些小朋友能接住。 教师：示范引导，鼓励点评 学生：积极参与，敢于展示和表演 5 3 4 8 采用不同的方法，让学生亲自体验活动的感受，也让学生在实践的过程中找出最佳的方法。培养学生掌握对比学习的方法，帮助学生形成自主探素的学习意识。 学会正面投球的方法，发展学生的投掷能力。 进一步巩固正面投球动作 投过横绳 组织：1自由体验 2互相探究 3分组尝试 4个别尝试 5集体练习 正面肩上投掷 组织：围着老师散点站立 分组站立练习 分散站点集体练习 教学重点：肩上屈肘，肘高于肩，手高于头，快速挥臂。 打脚尖 组织：集体练习，小组练习 侧重点：快速挥臂 投掷小测试：让学生进行3到5次测试投过绳，第一次投过后可以向后退一个点，第二次投过后. 再退后一个点，看依次类推，退的远的就投得远。 教师：引导、启发、提示学生进行正面投掷的练习。 学生：想一想，一年级体育《投掷轻物》教学设计