PEP ENGLISH FOR GRADE 6教材备课纸
教学单元
Unit Five
本单元总__1__课时
备课教师
Magic Lee
本单元教学内容：
Let’s start A Let’s learn Group Work C Let’s sing
本单元教学目标：
Enable the Ss to master the words: singer, writer, actress, artist, TV reporter. Enable the Ss to master the sentences: What does your mother/father do? He’s/She’s … Learn to sing the song “ My Family”
重点难点：
Occupations and the expressions of them. Make the difference between “a” and “an”.
教具准备：
教 学 过 程
Step1: Warm-up.
Listen to a song on Page
Step2: Preview.
1. Put the cards of “doctor, teacher, nurse, farmer, baseball player” on the teacher’s desk and let Ss to guess.
Step3: Presentation
Let’s start.
教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“I am a teacher. I teach lessons.” 教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。
Let’s learn.
（1）教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。
（2）教师出示一名歌手的照片，问：“What does she/he do?”引导学生回答：“She’s /He’s a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。
（3）用同样的方法学习其他职业：Writer, TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“What does he do?”引导学生回到：“He’s an actor.”然后教师依次拿出几张女演员的照片，问：“What does she do?”引导学生回答：“She’s an actress.”教师提示学生在actress和actor前面要加an。
（4）“快看快拼”活动：教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。
（5）教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。
（6）“快看快说”活动：教师同时快速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress。
（7）教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Who’s he/she? What does he/she do?”引导学生回答：“That’s …… He’s /She’s ……”
Step4: Consolidation and extension.
(1) Group work.
(2) Activities book.
PEP ENGLISH FOR GRADE 6教材备课纸
教学单元
Unit Five
本单元总__2__课时
备课教师
Magic Lee
本单元教学内容：
Let’s try Let’s talk Group work C Pronunciation
本单元教学目标：
Enable the Ss to master the sentence patterns: What does your mother do? She is a dancer. Enable the Ss to master the phonetic symbols.
重点难点：
Sentence pattern: What does … do?
教具准备：
教 学 过 程
Step1: Warm-up
1. Listen to a song: C Let’s sing My family
Step2: Preview
1. Let’s try
Step3: Presentation
Let’s talk
1. “排列卡片”活动
学生两人一组将A Let’s learn部分的单词卡片和四年级上册B Let’s learn 部分的单词卡片一起正面朝上放在桌上。教师打乱顺序读卡片上的单词，学生按老师读的顺序摆放卡片并读出卡片上的单词。然后，教师可以用句子描述卡片上的职业，如：I teach lessons. 学生说出职业名称后排列卡片。
2. 教师说：“My mother is a teacher. What does your mother do?”请几名学生用“She is a （profession）。”来回答。教师继续说：“My father is a farmer. What does your father do?”引导学生作回答。教师板书并示范朗读句型：“What does your mother do? She is a TV reporter.”学生跟读、口拼句型。
3. 教师放课文录音，学生跟读。学生两人一组做^对`话替换练习。
4. 教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习。
Pronunciation
1. 教师向学生展示该部分的挂图，示范朗读音标，学生跟读。
2. 教师引导学生通过拼读音标，尝试读出表格中的例词。然后教师放该部分的录音，学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成Read and match活动。
Step4: Consolidation and extension
1. Group work
2. Activity book
PEP ENGLISH FOR GRADE 6教材备课纸
教学单元
Unit Five
本单元总__3__课时
备课教师
Magic Lee
本单元教学内容：
Let’s chant Let’s read
本单元教学目标：
，小学英语pep第七册第五单元教案英文版