2、 听了儿歌，你们有什么想说的吗？
3、 揭示课题，板书课题，颠倒歌，认识“颠”。
二、初读课文，随文识字。
1、 用自己喜欢的方式自由读课文。
2、 默读课文，找出要求认识的字，以及你心中
的疑问。
3、 同桌互相认读生字，读一读，说说你是怎样
记住它的。
4、 教师抽读会认字。
开火车，指名读，分组读，小老师带读，反馈识
字方法。
5、 夺红旗。
教师从下往上点击，看哪个组用的时间最短，最
先夺得红旗。
三、流利的儿歌。
1、 指名读儿歌，大家评价。
2、 自由读儿歌，说说你心中的疑问。
3、 学生自主质疑，解疑，教师适时指导。
4、 分组讨论：
课文中有几处颠倒的地方？想想该怎样说才正确
呢？你能改写儿歌吗？
5、 全班齐读儿歌。
四、游戏。
打快板，指名来试试。
作业：
1、读儿歌。
2你能编写颠倒歌吗？和家长一起试试。
第二课时 061
一、复习。
1、 认读生字卡片。
2、 说说你编写的颠倒歌。
二、指导写字。
1、 出示会写字，学生读准字音。
2、 给这8个字组词，看谁说的多。
3、 教师范写，学生观察。
4、 请把你的发现告诉大家。（学生自由发言，在
写这些字的时候应注意什么？怎样写才漂亮？）
5、 学生练写，教师个别指导。
6、
作业展示，评价。
作业：
1、 在田字格中写字。
2、 听写词语。
板书设计：
语文乐园五
教学目标：
1、 积累词语。
2、 练习写字，区别形近字，并在田字格中写得工
整美观。
3、 照样子把句子写具体生动，学会用上 恰当的状语修饰句子。
4、 学会欣赏，在欢歌笑语中体会节日的快乐。
5、 从小培养学生的环保意识，做个爱护环境的小卫士。
教学重点，难点：
1、 积累词语。
2、 用上合适的形容词、副词把句子写完整、生动。
教学准备：
搜集资料，做环保调查。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时 062
一、词语超市
1、 学生自由读词语。
2、 说说你读明白了什么？
3、 你还能说出哪些这样的词呢？
喜欢 ------欢喜 笔画--------画笔
开水------水开
4、 齐读这些词语。
二、写字板
1、 出示要写的字，学生认读。
2、 区别形近字，找出异同。
3、 教师指导书写。
4、 教师范写，学生观察，你发现了什么？
5、 学生练写，教师巡视指导。
6、 作业展示，评价。
三、照样子写话
1、 出示词组学生认读。
2、 学生口头填空，鼓励学生回答的多样性。
3、 出示例子，学生说题目意思。
4、 学生口头补充句子，教师指导。
5、 学生练习，把句子补充完整。
作业：抄写词语超市中的词语。
第二课时 063
一、读一读，比一比。
1、 出示句子：
沙柳将根扎进地里。
沙柳将根深深地扎进地里。
2、 比较着两句话有什么不同。
3、 思考：这两句话，你喜欢哪一句？用上
“深深地”好在
哪里呢？
4、 同样的方法教学其他句子。
5、 你能用“深深地”“小心地”说话吗？
6、 学生自由发言，教师指导。
二、阅读欣赏。
1、 导入：播放歌曲。
2、 揭示课题。
3、 学生自由读文，独立识字。
4、 指名读，集体评价。
5、 选择你喜欢的小节读一读。
6、 学生反馈，读自己喜欢的句子，教师指导。
7、 有感情的朗读课文。
8、 学唱歌曲。
第三课时 064
语文生活。
1、 揭示语文生活的内容。
2、 分组交流。
3、 学生反馈，指名到讲台前来展示。
4、 听了同学的调查报告，你想说些什么？学生
自由发言，激发学生的环保意识。
5、 只有一个地球，我们怎样才能做个保护环境
的小主人呢？请学生畅所欲言。
作业：
把你说的写下来。