透堡中心小学2007-20xx年教研工作计划
一、 指导思想
本学年我校教研工作以“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观缠住教研工作的全局，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕“立足课堂、自主创新、和谐发展”的工作主题。强化教学管理，教学研究，教学指导和教学服务，积极营造浓厚的教科研氛围，积极推进学校新课程改革。
二、 工作要点
1、抓学习。坚持“边学习，边实践，边反思”的原则,借助教师的岗位培训和新教材培训平台,通过继续开展“五个一”活动，以教师业务学习为依托，要求老师认真研读教育专著,学习教育刊物,不断提高自身的素养。抓教师素质，主要从集体学习与个人学习两方面来做，教师的观念不变，素质跟不上，谈其它就等于一句空话。一方面坚持在每周一例会上组织集体学习，讨论与交流；其次制订个人研修计划并检查落实情况，使教师真正动了起来。
2、抓调研。要求学区教研组深入各校一线，找准症结，对症下药。通过上学期末的检测，各学校的成绩都有所上进，但是西门和尖墩两所学校成绩偏低。为尽快提高两所学校的成绩，要求教研组以课堂教学活动为基础，全面了解新课程实施的课堂教学现状，发现、研究、解决新课程实施过程中存在问题，帮助学校找出原因，针对薄弱环节制订有效措施，和学生交流，和教师最后进行沟通最终达成共识。
3、抓集备。做好各年段教材集备活动，在集备活动过程中，要求切实做到：“讲”—讲到教材精辟处，讲到教学过程中的困惑处；“析”—析到教材的疑难处，析到教学过程中的引导处；“评”—评到教材的闪光处，评到教学过程中的师生发展处；“挖”—挖到教材情感的蕴涵处，挖到教学过程中的三维目标结合处，真正提高集备的实效性。
4、进行推门课，恢复课堂生命。以推门课为主.课堂是师生交流和发展以及获取知识和能力的主要阵地。因此，抓好课堂，也就抓住了教育教研的主要命脉。一方面是抓学习新教材的年级，组织三、五年级公开课，并进行有针对性的辅导与点评。同时要积极地引入别人的先进教法——看课改光碟，让老师知道课改怎样去改，新课怎样去上。另一方面，要注重课改在其它年级的渗透与贯彻，我们采用推门进课堂的做法，事先也不打招呼，进到哪个校，进到哪个班，就听谁的课，使教师能备好、上好每一节课。
5、抓研讨。开展学区教学开放周活动，以优秀老师成功的课例为引路，采用上课、说课、互动交流，组长点评的形式，对新课程背景下的教学进行深入的探讨，提高新课程的实践水平。
6、抓评价。要针对学科特点，加强教师间的沟通交流，深刻俯学科课程标准，认真钻研本学科本年段教材，要求教师每人出一份好试卷，力争在考查形式、考查题型上有突破、有进展。同时做到两点：一是平时注意对学生进行激励性评价，让学生对学习充满自信，教导处每周都进行抽检，比如课堂中对学生激励与评价，作业本上的评语等等；二是年终成绩评价，学校在制卷前先了解学生的学习情况，结合实际制卷,对学生进行评价。
7、抓总结。鼓励教师积累课改实践经验，积极撰写教学经验总结，优秀案例，以及教学反思，并上送上级教研部门进行交流、汇编，不断提升老师的教育观念和业务素养。
我们将进一步强化教科研的服务意识，经常倾听教师的心声，交流先进教学经验，充分体现学校教科研工作服务于教学质量的宗旨，争取学校教育教学工作得到全方位的支持，从而促进学生健康快乐地成长。