（四）优化教师培训模式
1.以多种方式继续组织学校^领`导、名师人选等骨干教师考察教改典型，开阔眼界，借鉴方法。
2.继续实施名师建设工程，为名师人选“施展才华、成就自我”搭建平台，充分发挥名师人选在课堂教学改革中的示范引领作用（具体详见20xx年名师培养计划）。
3.改进骨干教师和新教师的常规培训。把学习教改典型的先进经验、实践先进的教学方法作为必修课，分散研修阶段的培训和考核要突出有效课堂要求的落实情况。上、下半年将分别对去年和今年录用的新教师，由进修学校、教研室和语办联合跟踪检查其教学和通用基本功的发展情况。
4.注重课标的重新解读，继续按照xx年暑期出台的培训方案，组织好教师的学科业务培训与考核，提高教师使用教材的能力。
（五）加强课改工作的宣传报道
各单位要利用多种形式加强对本单位课改活动、研究成果和优秀教师的宣传报道，努力营造利于课改发展的良好舆论氛围，增强学校间课改信息和经验的互动交流。区属学校和教育办每学期在天桥教育信息中心信息发布平台发布课改信息不少于3篇。
（六）加强课改工作的组织^领`导
各教育办、学校行政一把手是课改的第一责任人，要本着“尽心、尽力、尽智慧”的工作要求，健全课改^领`导小组和工作小组，结合教育科研成果推广工作研究制定和完善xx年的课堂教学改革的具体计划，明确改革的侧重点，分级明确责任和责任人，明确重点年级、学科和教师，完善推进、保障和奖惩措施。教育局和学校各职能处室要紧紧围绕构建有效课堂，开展有效沟通与协作，优化管理、指导与服务。
二○○八年三月六日