教学工作是学校各项工作的中心，是办好学校的关键性工作。教学管理是学校管理的重要组成部分，强化教学管理常规是全面提高教学质量的一项有力措施。
一、 教学管理的指导思想
教学管理的指导思想：以“创新理念、创新技术、创新素质”为主题，以“追求高质量的教育服务，追求高品位的校园文化，追求高水平的学校生活”为目标，坚持全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在首位，教书育人，服务育人，管理育人，面向全体，大面积提高教学质量。
二、 教学工作的常规管理
为了使学校的教学工作能够稳定而有序地进行，在教学管理中遵循以下基本原则：
1.全面贯彻教育方针的原则
在教学管理工作中，始终注意端正办学指导思想，贯彻“两全”，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量。
2.以教学工作为主的原则
教学工作是学校一切工作的核心，是学校实现对学生进行德育、智育、体育和劳动技术教育的基础途径。
3.依靠广大教师的原则：
学校的教学工作主要是由教师实施的，在实际工作中尊重他们、依靠他们、帮助他们，充分调动广大教师的积极性。
4.深入教学第一线的原则：
教学管理工作是一项思想性、科学性、系统性很强的工作，学校行政管理人员在不断提高自身思想水平、业务水平、政策水平和管理水平的同时，参加教学第一线活动。要善于调查研究、抓点带面、培养典型、指导一般。
（一） 教学工作管理
1.教学常规
认真落实《市一中教学常规》的各项要求，严格按照《市一中教学常规》的各项要求组织教学。
2.教学评估
每学期对教学工作和教学质量进行两次评估，分别在期中和期末考查之后。首先由教师根据有关规定进行自我评估，其次各学科组进行分科评估。最后学校对全校的教学工作和教学质量进行综合评估。不定期开学生座谈会，期中考查之后进行民主评教。
3.教学研究
学校的教学研究工作遵循“理论学习、专题研究、教改实验、总结交流”四个步骤。
教育理论学习做到“三定”，即定时间、定内容、定辅导人员，每个教师有教研课题和教研实验方案，实验记录，并在教导处备案。
配合“研究课”、“观摩课”、“公开课”及“青年教师汇报课”等课堂教学研究活动，强化“优化课堂教学”意识，促进“备、说、讲、评”一体化。
（二） 教务工作管理
1. 安排好“四表”，即课程表，任课教师一览表、作息时间表、校历表。
2. 本着“有利于教育、有利于教学”的原则，做好^新学生的编班工作。
3. 检查督促各部门及教师制定好学期教学工作计划。
4. 安排好期中、期末各学科的考务工作，抓好期中、期末学科的成绩考核，成绩统计及教学质量分析。
5. 做好民主评教数据的统计工作。
6. 协助各科老师安排并组织好课外兴趣小组活动。
7. 抓好教学辅助部门的管理工作。
（三） 教学过程管理
1. 学年初，制定出校历，确定本学年重大教学活动时间，明确学年度教学工作目标及规划。
2. 学期初，制定学期工作教学计划，安排好“四表”做好教学的各项准备工作。
3. 学期中，按照教学计划及学校有关规定，做好教学工作的检查统计。要通过各种渠道掌握科学信息，进行教学质量的考核与分析。组织好科研及有关课堂教育活动，推动教学研究与教学改革工作。
4. 学期末，做好总结，组织好期末考查，做好考查成绩的统计与分析，对本学期的教学工作进行评估和总结。布置学生假期作业，安排好学生的补考，做好有关材料的收集，整理入档工作。