数学教师 职 责
基本条件：
1、达到基本要求；
2、掌握小学数学教学大纲，了解教材编排体系。正确使用数学语言进行课堂教学。能正确、迅速、合理、灵活地进行整数、小数、分数的四则计算和应用题解答。具有算术、代数、几何的基本知识和解析能力，比较熟练地解决实际生活和生产中的估算问题。
3、能运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于30%；
4、完成课时量：两班数学或一班数学（16—18课时）。
小学高级教师：
1、达到基本条件；
2、掌握小学数学教学大纲和小学数学教材的编排体系，擅长两个年段的数学教学；
具有指导一、二级教师备课和上课的能力，辅导效果明显；
3、专业基本功扎实，教学经验丰富，教学效果显著；
4、每学年上一节示范课，写一篇有一定质量的论文；
5、课堂教学做到目标明确、训练扎实、形成特色，课本知识掌握率达到95%；
6、在说课、评课活动中有自己独到的见解；
所教学生在市、区、校数学竞赛中获奖；
7、积极参加教科研活动，承担学校主要的教科研专题，按时完成结题任务；
8、积极参加教师基本功考核，并达优秀。
小学一级教师：
1、达到基本条件；
2、每学期上一节有特色的教改汇报课，擅长一个年段的数学教学；
3、具有指导二级教师备课和上课的能力；
4、具有一定的教学基本功，能较好地完成教研课和专题课的任务；
5、课堂教学做到目标明确、训练扎实，课本知识掌握率达90%；
6、在说课、评课活动中能发表自己的观点；
7、所教班级教学常规良好，随堂效果好；
8、具有指导学生课外活动（数学第二渠道）的能力；
9、积极参加教科研活动，论文在区、校获奖；
10、积极参加教师基本功考核，并达良好。
小学二级教师：
1、达到基本条件；
2、能根据所教学科和学生的特点，独立地组织好课堂教学；
3、注意教学卫生，按时完成每课时教学任务，对有特殊情况的学生进行个别辅导。
4、课堂教学做到教案熟悉、目标明确、传知正确、板书规范、有训练意识，课本知识掌握率达85%以上；
5、在说课、评课活动中做到有准备的发言；
6、积极参加区、校教科研活动，积极撰写教学论文；
7、认真对待每节课，所教班级教学常规较规范；