教师听课制度
听课活动是学校教学的经常性工作，是了解检查课堂教学情况和互相学习、交流教学经验的主要方式，为此做出如下规定：
一、要有计划有目的
1．听课有要月计划和周安排。
2．要有明确的听课目的。
听课目的：
（1）一般性地了解教学情况。
（2）研究与检查某一班级某一学科的教与学情况。
（3）研究与检查某一班级的教与学的情况。
（4）研究总结教师的教学经验和存在问题。
（5）专题研究。
（6）教师互相学习，提高教学水平。
二、听课前要有准备
1、听课前要研究教学大纲，了解教学目的，“双基”范围，能力培养以及教学方法的使用等，做到心中有数。
2、对所听内容要有所了解，要了解本课的重点、难点及习题配备等。
3、听课前尽可能参加备课，了解备课情况和对教材处理的意见，以便听课时做比较。
4、听课要注意听重点，诸如教材处理、教法运用、能力培养、贯彻思想教育、学生接受情况等。
三、做好听课记录
1、听课时要精力集中，不得干其它事情，必须做好听课记录，记录内容如下：
（1）教学环节的安排和教学原则的运用。
（2）教师对教材的处理，教学方法是否恰当。
（3）如何培养学生的能力。
（4）如何通过课堂教学进行思想政治教育。
（5）课堂气氛如何。
（6）学法渗透的途径和方式如何。
（7）教师的教态、语言、板书、教具的使用等方面如何。
四、听课后要做出评议和效果检查
1、听课后要做出客观的评议，要肯定成绩，指出缺点与不足，并提出希望。
2、采取多种形式检查课堂教学效果。
3、注意总结提高，对优秀课要及时加以推广。
五、听课节数
1、主管校长、教务处主任、教科室主任、新分配到校的年轻教师每学期不少于50节。
2、教研组长、备课组长每学期20节以上。
3、学科教师每学期不少于15节。
六、期末将听课记录汇总报教务处。
七、教学处每学期期中、期末要对听课情况做检查总结。