以“三个代表”重要思想为指导，以课程改革为重点，以科研为先导，抓好队伍建设和教育科研两个关键举措，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，着力培养骨干教师队伍，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进师生共同发展。
工作目标
1、切实开展课程改革，进行校本研究，打造一批名教师。
2、做好苏州市课题“自主学习主动发展课堂教学的实验研究”的整理提炼工作，以课题研究促进新课程的实施。
3、争创市教育质量获奖学校。
4、争创市先进教研组。
主要工作及措施
一、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。
1、进一步强化课程意识，提高执行课程计划的自觉性；要切实做到“不占、不挤、不改”，使“开足飞上齐、教好”落到实处，并严格执行小学生课外作业和小学生在校时间的规定，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。
2、突出“七认真”管理。严格执行教委关于“七认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。学校将随机抽查教师“七认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度。
3、加强教育质量管理。进一步建全教学质量监控体系，修订教学质量监控方案方案，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校各科均能完成上级下达的质量目标。
4、加强教研组、备课组建设。教研组备课组是教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
5、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加于调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。
二、加强课堂教学研究 努力推进新课程的实施。
l、要抓住课程改革实验的契机，认真学习新的课程标准，更新教师的教育观念，一、二、三年级教师要全面实施新的课程标准，其它年级更要用新的课程思想教旧的教材。教学中，要特别强调培养学生积极主动的学习态度，更加关注学生的学习兴趣和生活经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生各方面的能力，围绕新课程实施，进行各类专题研讨活动。
2、以课题研究为抓手，开展小、多样、高效的教研活动。围绕学校的苏州市级课题“自主学习、主动发展”和省教育学会课题“小学生心理健康教育的研究”确定研究任务，开展自主学习主动发展课堂教学模式、加强现代教育技术应用等为主要内容的各种研讨活动，探索建立符合素质教育要求的课堂教学模式，重视并加强学科组建设，发挥团队意识和合作精神，继续发现、指导、培植一批课堂教学改革的先进典型，积极推广他们的经验。
3、搞好校本研究。校本研究是一种创新，是一种融学习、工作、研究于一体的学校活动和教师行为，是学校内部一种新的学习型组织，它实施的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透、相互依赖，是一个不可或缺的统一体。积极营造务实、民主、活跃的教研环境，改变教师教学研究各自为战的状况，鼓励教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验，不断提高学校教学研究的水平，要以课堂为主阵地的“三课一评”和“一课三议”活动开展起来，把“怎样反思”“教是为了什么？”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本研究的基本内容。
4、构建教学的评价机制。在教学评价上要体现新的课程思想，发挥导向、激励、评价功能，促进教师的成长和学生的进步，全面提高教学质量。
四、加强师资队伍建设 提高教师的整体水平
1、加强教师职业道德教育，规范师德师风。开展“铸师魂、修师德、树师表、练师能”活动，着力营造“讲师德、比奉献”的良好氛围。
2、继续健全教师青蓝工程，积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就名教师。
3、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训与考核工作，重点培养中小学教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。定期举办校内教师基本功竞赛，把竞赛结果记入教师业务档案。
4、加强教师计算机应用能力的培养。组建学校课件制作小组，提供必要的设备，以点带面，逐步使每一位教师初步掌握多媒体课件制作技术，熟练掌握上网技巧，充分利用网络资源，为教学服务，提高工作效率。教师紧紧跟上学校信息化建设的步伐，增强应用信息技术的意识和能力。利用空余时间上网学习、查阅资料，实现资源共享，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研中的独特作用。有条件的教师可以逐步采用“电子备课”的方式，使“电子备课”成为课程改革的催化剂，成为教育现代化进程中有效的新举措。。提倡鼓励课堂与现代教育技术的整合，学科覆盖率达100%。加强信息技术课的教学研讨，尽快提高学生信息技术运用水平和能力，培养学生综合全面素质。
活动安排
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以“三个代表”重要思想为指导，以课程改革为重点，以科研为先导，抓好队伍建设和教育科研两个关键举措，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，着力培养骨干教师队伍，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进师生共同发展。
工作目标
1、切实开展课程改革，进行校本研究，打造一批名教师。
2、做好苏州市课题“自主学习主动发展课堂教学的实验研究”的整理提炼工作，以课题研究促进新课程的实施。
3、争创市教育质量获奖学校。
4、争创市先进教研组。
主要工作及措施
一、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。
1、进一步强化课程意识，提高执行课程计划的自觉性；要切实做到“不占、不挤、不改”，使“开足飞上齐、教好”落到实处，并严格执行小学生课外作业和小学生在校时间的规定，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。
2、突出“七认真”管理。严格执行教委关于“七认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。学校将随机抽查教师“七认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度。
3、加强教育质量管理。进一步建全教学质量监控体系，修订教学质量监控方案方案，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校各科均能完成上级下达的质量目标。