×××小学少先队工作计划
（2006——20xx年第一学期）
一、指导思想
我校的少先队工作将以学习、贯彻“八荣八耻，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童良好的道德行为及实践能力为核心，以《少先队辅导员工作纲要》为指导，狠抓养成教育，以“文明礼仪教育”为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、主要工作：
（一）不断深化日常行为素质教育
1、加强日常行为习惯的检查监督，提高“小红帽”监督岗的质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在校园里不吃零食和饮料，提倡人人节约零用钱；做到人人有责任和义务捡起垃圾保护环境卫生，同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。
2、开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，学校大队部将开辟专栏宣传先进事迹，让全体队员学有榜样，赶有目标。
3、开展“书香校园”读书活动。各中队不断更新中队图书角，教育队员爱护书籍，要求学生读以争做文明礼仪为内容的美德故事，组织开展读书俱乐部，让我们的校园书香满园。
4、以课题为抓手成立多个学生社团，培养学生特长，增强学生的道德体验。根据不同的学生特点，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。 注重提高少先队员思想素质。
（二）努力培养学生高尚道德情操
认真学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”精神，切实加强少年儿童思想道德教育。以文明礼仪为主线，继续培养学生从小具有高尚的道德情操，从小养成讲文明，懂礼仪的好习惯。学会日常生活中的基本礼仪，会使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，并能坚持做到，如微笑待人，主动让座，及时感谢别人的帮助等。从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《新区二小一日常规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。继续开展手拉手活动，调查贫困学生情况。开展“体验教育”系列活动。让队员们在活动中提高自己的道德水平，养成良好的行为习惯。
（三）继续推进少先队实践体验活动。
“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。
1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。
2、开展“聆听窗外声音”活动，组织各年级按争章内容邀请有特长的家长开展专题讲座活动；聘请校外辅导员来校作法制、交通知识宣传；开展“社区服务”实践活动，例如慰问孤老、环保宣传等，提高自己的实践能力。
3、配合学校开展新教育实验，举办好“新父母学校”，邀请本校“新太仓人”家长来校聆听教师的专题讲座，如“历代太仓名人介绍”、“如何培养孩子的良好学习习惯”、“创业家的辛酸历程”；向新太仓人家长开放半日教学活动；成立“爱心互助”，帮助有困难的家长，如让他们相互介绍工作、为学校进行义工服务、帮困捐助等，让学生从家长的良好榜样中学到诚信做人的美德。
4、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。将争章活动与学习及校园生活紧密结合，开展班级集体章的争章活动，让每个队员做到人人有章争，人人有时间争章。
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（2006——20xx年第一学期）
一、指导思想
我校的少先队工作将以学习、贯彻“八荣八耻，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童良好的道德行为及实践能力为核心，以《少先队辅导员工作纲要》为指导，狠抓养成教育，以“文明礼仪教育”为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、主要工作：
（一）不断深化日常行为素质教育
1、加强日常行为习惯的检查监督，提高“小红帽”监督岗的质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在校园里不吃零食和饮料，提倡人人节约零用钱；做到人人有责任和义务捡起垃圾保护环境卫生，同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。
2、开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，学校大队部将开辟专栏宣传先进事迹，让全体队员学有榜样，赶有目标。
3、开展“书香校园”读书活动。各中队不断更新中队图书角，教育队员爱护书籍，要求学生读以争做文明礼仪为内容的美德故事，组织开展读书俱乐部，让我们的校园书香满园。
4、以课题为抓手成立多个学生社团，培养学生特长，增强学生的道德体验。根据不同的学生特点，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。 注重提高少先队员思想素质。
（二）努力培养学生高尚道德情操
认真学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”精神，切实加强少年儿童思想道德教育。以文明礼仪为主线，继续培养学生从小具有高尚的道德情操，从小养成讲文明，懂礼仪的好习惯。学会日常生活中的基本礼仪，会使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，并能坚持做到，如微笑待人，主动让座，及时感谢别人的帮助等。从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《新区二小一日常规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。继续开展手拉手活动，调查贫困学生情况。开展“体验教育”系列活动。让队员们在活动中提高自己的道德水平，养成良好的行为习惯。
（三）继续推进少先队实践体验活动。
“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。
1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。
2、开展“聆听窗外声音”活动，组织各年级按争章内容邀请有特长的家长开展专题讲座活动；聘请校外辅导员来校作法制、交通知识宣传；开展“社区服务”实践活动，例如慰问孤老、环保宣传等，提高自己的实践能力。
3、配合学校开展新教育实验，举办好“新父母学校”，邀请本校“新太仓人”家长来校聆听教师的专题讲座，如“历代太仓名人介绍”、“如何培养孩子的良好学习习惯”、“创业家的辛酸历程”；向新太仓人家长开放半日教学活动；成立“爱心互助”，帮助有困难的家长，如让他们相互介绍工作、为学校进行义工服务、帮困捐助等，让学生从家长的良好榜样中学到诚信做人的美德。
4、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。将争章活动与学习及校园生活紧密结合，开展班级集体章的争章活动，让每个队员做到人人有章争，人人有时间争章。
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（四）加强少先队自身建设。
1、以“红领巾监督岗”为载体，建设一支强有力的自主管理干部队伍。
2、定期召开队干部会议，让学生自己的活动自己搞，提高实践能力。
3、大队部将在队干部竞选的基础上，组织4—6年级的全体少先队员积极参加“红领巾监督岗”，筹建各类检查岗位，吸收热情于少先队工作。乐于锻炼自我的少先队员，为他们提供丰富的岗位实践机会。各个部门实施“规范+特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。