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小学科学四年级上册《怎样加快溶解》教学实录,
师：你们有没有发现她们两个组放方糖时是怎么样放的？好，我想问一下，刚才有同学发现有什么问题吗？
学生举手
师：非常好，很多同学发现问题了。**同学你说说。
生：她们这两个组都是先拿筷子在杯子里捅，桶碎了再去搅。
师：她刚才先把方糖用筷子捣碎了再搅拌，这样行不行？
生：不行。
师：好，那为什么不行？
生1：因为她有可能搅拌的地方不一样。
生2：因为她如果是捣碎之后，她的重点就不是搅拌，而是捣碎后搅拌了。
师：她同时用了几种方法？
生：两种。
师：对，用了两种方法，这样就不公平了，只能用一种方法。好，谢谢。我们做实验不是比谁溶解得快，是比看谁的方法是公平的，正确的，是不是，合理的才行。好，刚才两个组她们都有考虑到水量要一样，她们放的时候是怎样放的？
生：同时放。
师：对，为什么要同时放啊？
生：因为溶解的时间要相同。
师：对，时间要相同。
生：还有搅拌的方法。
师：搅拌的方法不能怎样？
生：不能捅。
师：对，不能捣碎后再搅，这样就不公平了。我还想问同学们，刚才我们是用冷水做实验，如果我们把冷水都换成热水行不行？
生：可以。
师：只是热水的温度应该怎么样？
生：一样高。
师：就是水温要…
生：一样。
师：好。那两个杯子哪个不同啊？
生：两个杯子的刻度要相同的。
师：也就是说杯子要一样的。好，那我刚才看到一个组她们用了一个大杯子和一个小杯子，是哪个组？把你们的杯子拿出来。我们看看她们取的材料，一个小杯一个大杯，这样行不行？
生：不行。
师：为什么不行？
生：她的杯子大小要一样，而且水量也要一样。
师：**同学你说说看。
生：对的大小要一样，水也要一样。
师：同意吗？
生：同意。
生：杯子大小不一样可能会影响方糖溶解的时间。
生：杯子的大小不一样，但是水量一样，跟溶解的速度是没有关系的。
师：你们听懂他的意思吗？就是说我们用两个不一样的杯子，比如说一个大杯，一个小杯，但是它们的水量都是一样的，都用100毫升的水，这可不可以？
生：可以。
师：也就是说我们即使不用一样的杯子，但是它们的水量相同，不同的是什么？
生：方法。
师：一个是什么呢？
生：一个是搅拌，另一个是不搅拌。
师：就是说一个不同的地方是一个搅拌一个不搅拌。现在我们看一下，刚才我们在做实验的过程中我们在研究搅拌是否能加快溶解的实验，我们必须要保证什么相同？大家读一读。
生：保证水温、水量、方糖放入水中的时间等必须相同，而只有一个条件不同，一个搅拌一个不搅拌。
师：好，我们把这种实验方法叫做对比实验。现在涂老师问你们，如果我们要研究用热水是不是能够加快溶解，应该怎么样做这个实验？**你来说。
生：可以拿一杯热水放入一块方糖，然后再一杯冷水放一块方糖，不过这两杯水的水量都得相同。
师：好， 还有谁补充的？**你说说看。
生：热水和冷水量要一样，而且不能一个搅拌一个不搅拌，要么就两个都搅拌要么就两个都不搅拌。
师：不同的条件是什么？
生：一个是冷水一个是热水。
师：好，对比实验就是我们要研究的那个条件不同，其它的条件都要相同。这节课我们学习了怎样加快溶解，同学们在以后生活当中可以关注一些溶解现象，那这节课我们就上到这里。下课。
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，小学科学四年级上册《怎样加快溶解》教学实录
