活动目标：
1、通过动手做，让幼儿发现黄色和蓝色混合会变成绿色。绿色的深浅与所加颜色（黄色或蓝色）不同的量有关。
2、通过动手做，让幼儿体验“用实验回答自己猜测”的科学过程。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有使用滴管的经验。
2、物质准备：（1）学具：每个幼儿黄色、蓝色颜料各一瓶，内放一根滴管；贴有1—16数字的胸卡每人一张；小篮每人一只（内有记录卡2张，记号笔一支，空瓶5只）；抹布若干。
（2）教具：图谱记录卡二张；台阶一块，上面贴有1—16的数字；相同绿色的瓶子5只，黄色和蓝色颜料各一瓶。
活动过程：
一、导入活动
1、教师：请小朋友看看，在桌子上有两瓶颜料，我们一起说说是哪两种颜色？如果吸一点黄色放在空瓶里，再吸点蓝色放在这个瓶里，可能会变什么颜色呢？我们猜猜看。
2、幼儿猜测.
二、自由变色
1、幼儿操作，教师巡回指导。www.duowen123.com幼教频道 http://www.duowen123.com/
教师指导幼儿将瓶子逐一放在第一层台阶上。
2、组织幼儿观察、讲述。
教师：我们一起来看看黄色加蓝色都变成了——绿色，用小眼睛再仔细看看这些绿色有什么不一样呢？
3、找出绿色最深和最淡的两个瓶子。
三、设问猜想
1、教师：请2号小朋友说说，这深绿你是用哪两种颜色变出来的？。请5号小朋友说说，这淡绿又是用哪两种颜色变出来的呢？为什么都是用黄色和蓝色变出来的，它们的颜色会不一样呢？也许和什么有关呢？
2、幼儿猜想不一样的原因。可能有二种结果：（1）认为放的先后顺序不一样。教师用图谱把猜想记录下来。（2）认为两种颜色的量放的不一样。幼儿猜想后教师贴上图谱。黄色多、蓝色少会变成哪种绿色呢？老师也用图谱记录下来。
3、若幼儿猜出两种，教师：现在小朋友有两种猜想，一种认为放的先后顺序不一样，变出来的颜色也会不一样，另一种认为与颜色放的多和少有关系。这只是我们的猜想，到底对不对呢？要通过动手做一做才能知道。那我们先来做这个（量多量少）实验，看看做出来的结果和猜想的结果是不是一样，好吗？
四、操作验证
1、教师：（出示深绿色的瓶子）这种深绿色的，你认为是哪种颜色放的多、哪种颜色放的少呢？蓝多你准备放几次？（4次）那你就在这张记录纸上蓝标记的前面写上数字4。黄少，准备放几次？（1次）（黄标记前面）那1次究竟吸多少颜料呢？李老师有个规定，把颜料吸到黑线这儿才算是1次，不能多也不能少，记住了吗？
2、幼儿操作，教师巡回指导。www.duowen123.com幼教频道 http://www.duowen123.com/
教师：先想好蓝多准备放几次，用笔写下来，黄少准备放几次，也用笔写下来。然后根据你记录的数字来放颜料。
3、教师：如果已经变好了，请你把记录卡插到瓶子里。然后我们把刚才的两个数字交换一下位置，再来动手做一做，看看会变成什么颜色？
4、幼儿再次操作，教师巡回指导，请幼儿比较一下两个瓶子的颜色有什么不同。
5、组织幼儿把深绿色的瓶子放在第二排，淡绿色的瓶子放在第三排。
6、组织幼儿交流、讲述。www.duowen123.com幼教频道 http://www.duowen123.com/
（1）教师：谁来说这个深绿你是怎样变出来的？（提醒幼儿看着自己的记录卡说）哪个多哪个少呢？谁也来说？我们一起来看看其他小朋友的。（教师逐一检查幼儿记录卡的数字与变出来的结果是否一致）如有不一致的，及时指出。www.duowen123.com幼教频道 http://www.duowen123.com/
（2）教师：这个淡绿又是怎么变出来的？我们仔细看看小朋友的记录卡，是不是都是黄多、蓝少呢？（教师与幼儿一起观察）如有错误，及时纠正。
7、总结：（出示图谱）我们通过动手做一做，知道了黄色多、蓝色少变成淡绿色（贴上淡绿色的标记），蓝色多、黄色少变成深绿色（贴上深绿色的标记）。
五、找出规律
1、教师：其实，变颜色还有秘密呢？你们想不想知道？教师出示相同量变出的5瓶绿色，请幼儿确认这5瓶的绿色是一样的。教师演示在2号瓶里放2次蓝色，请幼儿说说颜色变怎样了？再在1号瓶里放4次蓝色。同样请一位幼儿在4号瓶里放2次黄色，再请另一位幼儿在5号瓶里放4次黄色，组织幼儿观察瓶里的颜色变深了还是淡了。
2、小结：黄色和蓝色变成绿色，蓝色越多颜色越深，黄色越多颜色越淡。
六、变色比赛
1、教师：知道了这些秘密，我们就来个变色比赛，好吗？看看李老师穿了一件什么颜色的衣服？淡绿还是深绿？那如果让你用黄色和蓝色来变这种淡绿色，你能变出来吗？有信心吗？那就开始吧。
2、指导幼儿将瓶子放在第四排，评一评谁变的颜色最接近衣服的颜色。
七、结束活动www.duowen123.com幼教频道 http://www.duowen123.com/
教师：小朋友，今天玩的开心吗？不过，我们还有一个问题没有解决呢？刚才有的小朋友猜放的先后顺序不一样，变出来的颜色也会不一样，那你们想不想知道他们猜的对不对？那李老师下次再和你们一起找答案。
大班做中学活动《会变的颜色》说课稿
苏州叶圣陶实小幼儿园 李小琴
一、说活动目标
根据“做中学”的教学理念以及大班幼儿的实际发展水平，确定本次活动的目标如下：
1、通过动手做，让幼儿发现黄色和蓝色混合会变成绿色。绿色的深浅与所加颜色（黄色或蓝色）不同的量有关。www.duowen123.com幼教频道 http://www.duowen123.com/
2、通过动手做，让幼儿体验“用实验回答自己猜测”的科学过程。
二、说材料的准备
材料的准备是“做中学”活动中一个非常重要的因素，也可以说是活动成败的一个关键。本次活动中，在材料的选择和准备上考虑的比较周全。
1、小玻璃瓶的使用。活动中小玻璃瓶的使用次数比较多，幼儿每次操作都要用到。当初选择小玻璃瓶主要基于两方面的考虑：其一，小玻璃瓶是透明的，从幼儿操作的结果很容易看出绿色的深浅；其二，在第四个环节“操作验证”时，如果瓶子太大，放2、3次颜料也看不出效果，不利于活动的顺利进行，如果次数放多一点，时间可能会比较长。当然，使用玻璃瓶也存在着一定的安全隐患，但从几次试教情况来看，只要教师稍加提醒，还是可以避免的。
2、吸管的选择。本次活动的变量因素比较多，因此“如何来控制变量”就成了一大难点。开始，我们选用了不同长短的纸条（蓝色、黄色）来控制变量，但是效果不理想，科学性不强。后来就想到了用吸管，并在吸管上用记号笔画上黑线，规定每次颜料都要吸到黑线，不能多也不能少，以此来控制变量。这一要求对大班幼儿来说，具有一定的挑战性，在课前需要作好铺垫。事实证明，吸管的使用是比较科学的，也得到了专家的肯定。
三、说活动过程
一、导入活动
首先我通过让幼儿猜想“黄色和蓝色放在一起可能会变成什么颜色”导入本次活动，在幼儿根据已有经验猜出各种颜色后，教师不急于指出哪种猜测是正确的，而是话锋一转“到底是什么颜色呢，李老师也不知道，还是自己动手试一试吧”。这样做，既调动了幼儿学习的兴趣，同时又很自然的过渡到下一个环节。
二、自由变色
这一部分有三个小环节：1、幼儿操作，教师指导先完成的幼儿将瓶子放在第一层与自己胸牌数字相对应的台阶上。 2、组织幼儿观察、讲述“这些绿色有什么不一样”（有的颜色深，有的颜色淡）3、教师与幼儿一起找出最深和最淡的两个瓶子。
三、设问猜想
1、首先请一幼儿讲述“深绿是用哪两种颜色变出来的”，（黄色和蓝色）再请另一幼儿讲述“淡绿又是用哪两种颜色变出来的”（黄色和蓝色）。从这两个操作结果中，很自然地产生了疑问“为什么都是用黄色和蓝色变出来的，它们的颜色会不一样呢？也许和什么有关呢？”
2、幼儿猜想不一样的原因。可能有二种结果：（1）认为放的先后顺序不一样。（2）认为两种颜色的量放的不一样。教师将幼儿的两种猜想用图谱记录下来。本次活动主要解决第二种猜想。
，幼儿社会教案：大班做中学活动：会变的颜色